PLANIFICACIÓN

PLANIFICACIÓN POR BLOQUES CURRICULARES N° 5
1. DATOS INFORMATIVOS
ÁREA: Lengua y Literatura. PROFESORA: Srta. Mireya Sarmiento
AÑO LECTIVO: 2012-2013 AÑO DE BÁSICA: Quinto
DURACIÓN: 6 semanas.
FECHA DE INICIO: 07/04/2013 FECHA DEFINALIZACIÓN: 17-05-2013
2. EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interacción social.
3. EJE DE APRENDIAJE: Escuchar, hablar, leer, escribir ,texto
4. EJE TRANSVERSAL: Buen vivir (La Protección del Medio Ambiente)
5. BLOQUE CURRICULAR: Diálogo/Conversación telefónica
6. OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Comprender,analizar y producir diálogos adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos específicos para utilizarlos en su realidad inmediata de acuerdo con su función específica.
7. RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:

Destreza con criterio
de desempeño

Estrategias metodológicas

RecursosIndicadores
esenciales de
evaluación/
indicadores de logro

Actividades
de evaluación
Escuchar Diálogos y conversaciones telefónicas dramatizadas en función de analizar los elementos de la comunicación necesarios para su producción.
Interpretación de diálogos y conversaciones telefónicas dramatizadas analizar los elementos de la comunicación
LáminasTexto escolar
Cuaderno de trabajo
Carteles
Escucha diálogos y extrae información del contexto en que aparece (quienes, qué, para qué, cuándo)
Escriba el diálogo de la pág. 96 y 97
Complete el diálogo, intercambie el parlamento de la joven con su mamá.
Utilizar el vocabulario adecuado y preciso en función de producir mensajes en diálogos yconversaciones telefónicas.


Utilización del vocabulario adecuado y preciso para la producción de mensajes.

Texto escolar
Carteles
Cuaderno de trabajo
Encuentra el significado de palabras en el diccionario.
Escriba con sus palabras el significado de texto.
Comprender diferentes tipos de diálogos escritos con el análisis de los elementos que loconforman.

Comprensión de diferentes tipos de diálogos en base a los elementos que lo conforman.


Texto escolar
Carteles

Escucha diálogos y extrae información del contexto.

Lea el diálogo y dramatice.

Escribir diálogos utilizando recursos particulares del lenguaje con diversos propósitos comunicativos.

Utilización de recursos para escribirdiálogos con propósitos comunicativos.
Texto escolar
Carteles

Escribe diálogos utilizando un lenguaje adecuado y entendible.

Escriba en parejas un diálogo.

.Utilizar los propiedades textuales y los elementos de la lengua desde la escritura de diálogos y el cumplimiento de los propósitos comunicativos
Utilización de las propiedades textuales ylos elementos del a lengua.
Texto escolar
Cuaderno de trabajo
Carteles
Utiliza sustantivos, adjetivos, pronombres.
Reconoce unimembres y bimembres.
Identifica elementos en la oración y signos de puntuación
Escriba 6 sustantivos.
Identifique adjetivo, sujeto y predicado en las oraciones.
Lea el texto y pinte de color rojo los signos depuntuación que encuentre.


6.- FUENTES DE CONSULTA:
Texto para Estudiantes de 5to año de Lengua y Literatura
Cuaderno de Trabajo para Estudiantes de 5to año de Lengua y Literatura
Guía para docentes de 5to año de Lengua y Literatura
Actualización y Fortalecimiento Curricular de la Educación General Básica 2010 5to año

7.- OBSERVACIONES:...