Planificación

MODELO DE PLANIFICACIÓN PRÁCTICA I PRIMER CICLO
Nivel: Medio menor Edad de los niños y niñas: 2 a 3 añosEducadora: Alumna en Práctica:
Ámbito: Relación con el medio natural y culturalFecha:
Núcleo: Relación lógico matemático y cuantificación
Modalidad: PLANIFICACION DE ESTIMULACIÓN OPORTUNA
Objetivo General del Eje / Núcleo | Aprendizaje Esperado |Experiencia de Aprendizaje | Recursos para el aprendizaje | Evaluación |
Se refiere a capacidad de descubrir y comprender gradualmente la realidad mediante el establecimiento de relaciones lógico–matemáticas y la revolución de problemas simples.. | Establecer las primeras relaciones espaciales con los objetos con que interactúa percibiendo la función de su cuerpo y las relaciones: dentro-fuera. | Inicio:La educadora colocará una mesa y las sillas en semicírculo al rededor de esta. La educadora sentará a los niños y niñas en las sillas y pedirá que miren la caja que tiene en su mano, preguntará a losniños: ¿Qué tengo en mi mano? ¿Qué tendrá adentro? ¿Veamos que tiene? Luego la educadora sacaré el juguete que tiene dentro y les dirá que ya está afueraDesarrollo: la educadora dará la instrucciónde colocar el juguete dentro o fuera de la caja de regalo Los niños y niñas uno a uno irán a la mesa a colocar el juguete dentro y fuera de la caja de regalo según la instrucción que le de laeducadora.Finalización: Una vez que todos los niños hayan participado la educadora pedirá un aplauso para ellos mismos y les pondrá una estrella en su mano por haber participado. | * Niños y niñas. *Educadora y asistente. * Caja forrada con papel de regalo. * Juguete * Mesa * Sillas | ¿Distingue los conceptos espaciales básicos de ubicación como: dentro – fuera?¿Ubica objetos o...