Planificación

MATEMÁTICAS

Educación Básica
Secundaria
Elementos de planificación

Plan de Clase
Curso:
Profesor (a):
Fecha:
Eje temático:
Escuela:
Consigna:Intención didáctica:
Observaciones posteriores:
Consideraciones previas:
Contenido:
4
Elementos de un plan de clase
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Intenciones didácticas
ØResponden auna pregunta general ¿para qué se plantea el problema que hay en la consigna?
ØMisma que se puede desglosar en varios aspectos como los siguientes: ¿Qué tipo derecursos matemáticos se pretende que utilicen los alumnos? ¿Qué tipo de reflexiones se pretende que hagan? ¿Qué conocimiento previo se pretende que rechacen, amplíen oreestructuren? ¿Qué tipo de procedimiento se pretende que utilicen?
ØDe manera general, según la teoría didáctica, el problema que se plantea debe poner en juegojustamente el conocimiento que se quiere estudiar, mismo que los alumnos aún no tienen, pero cuentan con elementos para “entrar en él” y construirlo.

ConsignaØContiene tres elementos fundamentales, uno es el problema que se va a plantear y la manera de hacer el planteamiento. Otro es la forma de organizar el grupo de alumnosy uno más se podría considerar como las reglas del juego, qué se vale hacer o usar y qué no.
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Consideraciones previas
ØSe registra lo que se puedeprever, por ejemplo, algunas dificultades que podrían tener los alumnos y qué hacer ante ellas, preguntas que pueden ayudar a que los alumnos profundicen susreflexiones, maneras de complejizar o simplificar la situación que se plantea, dificultades conceptuales del aspecto que se va a estudiar y/o su relación con otros aspectos.