Planificacon estrategica aplicado a la educacion

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SANTIAGO DEL ESTERO



ESCUELA PARA LA INNOVACION EDUCATIVA



LICENCIATURA EN GESTION EDUCATIVA
SEDE SAN JUAN


ASIGNATURA


“PLANIFICACION ESTRATEGICA PARA LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS”



PROFESOR: JUAN ANTONIO ACEVEDO


ALUMNA:

MONTIVEROS GLADYS MERCEDES

DNI: 26.778.980










Actividad Conceptual:
Todas las institucioneseducativas poseen una estrategia, así sea de manera informal, esporádica y sin estructurar.
Las instituciones en su totalidad van hacia algún rumbo, sin embargo algunas no saben hacia dónde.
La actualidad, caracterizada por la globalización, la turbulencia, el cambio, la incertidumbre, el desacierto, la inestabilidad permanente, el ritmo acelerado y la complejidad, a la que están sometidas todas lasorganizaciones, plantea la necesidad de que la escuela clarifique su horizonte institucional (objetivos, metas, visión, misión, finalidad) basados en un diagnostico de factores internos y externos que contextualice el plan estratégico.
La planificación abarca toda la institución educativa, es decir a todos los miembros que forman parte de ella, implica un proceso sistemático, en el que seestablece una necesidad y luego se desarrolla la mejor manera de enfrentarse a ella, dentro de un marco estratégico, que permite identificar las prioridades y determina los principios funcionales.
Planificar, es pensar en el futuro, partiendo del presente y teniendo en cuenta el bagaje de experiencia, para poder comenzar a actuar.
La planificación no se puede realizar de manera aislada, sin unamisión, ni visión clara de futuro, ya que de ser así, es muy probable que los esfuerzos no produzcan los mejores resultados en pro de la formación de jóvenes competentes e íntegros que lleven al país a un permanente mejoramiento de las condiciones de vida de todos los ciudadanos.
La planeación permite que la institución educativa utilice efectivamente sus fortalezas con el objeto de aprovecharse de susoportunidades y reducir el impacto de las amenazas externas, lo cual facilita el alcance de sus objetivos institucionales.
En la planificación se decide por anticipado, qué es lo que hay que hacer, definiendo así los objetivos, metas, misión, visión, y finalidad.
Los objetivos son intenciones amplias que orientan la acción de la escuela, y es fundamental que se encuentren ligados con la idea quehemos forjado en torno a lo que queremos en un futuro.
Son los logros que la institución educativa quiere alcanzar en un plazo determinado. Deben guardar coherencia con la misión y con el análisis externo e interno.
Los objetivos deben ser realistas, es decir cercanos a los quehaceres escolares y posibles de alcanzar, claros y concretos en lo que se pretende lograr, de tal manera que proponganretos para provocar la mejora continua de la escuela.
Lo importante es que en un enunciado breve se exprese y se defina en forma específica los resultados que se espera alcanzar, lo que determina un objetivo es precisar lo que se quiere lograr con certeza.

La formulación de la misión es una declaración de conceptos y actitudes, más que de detalles específicos, es generalmente amplia en susalcances.
Reconcilia a las diferentes opiniones de los miembros que conforman la comunidad educativa.
La misión se caracteriza por ser un referente teórico que guía el quehacer de la institución.
Cuando la comunidad educativa, define su misión, responde a cuestionamientos tales como:
- ¿Cuál es la razón fundamental de nuestra existencia como escuela?
- ¿Cuál es el propósito para el que fuecreada?
- ¿Qué debe lograr?
- ¿Qué tipo de personas deseamos formar?
- ¿Qué necesidades satisface?
- ¿Quiénes son los beneficiarios?
- ¿A qué nos vamos a comprometer?
- ¿Qué es lo que distingue a esta escuela de las demás?


La visión, describe el sueño de la organización para el futuro, lo que se quiere alcanzar en los próximos años. Para integrar la visión de la escuela que se desea,...