Planificador del tiempo
Páginas: 2 (279 palabras)
Publicado: 1 de agosto de 2015
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UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE NEZAHUALCOYOTL ORG ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICODIVISIÓN DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN
ING. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GRUPO: ITIC701-M
Alumno:
Franco Rentería Saul Mauricio 151111067Profesor:
Fernández Hernández Luis Manuel
Materia:
Administración del Tiempo.
Caso Práctico
La Esc. Sec. Ofic. No. 0438 “Lic. Mario Colín Sánchez” haremos undiagnostico mediante el test de autoestima “Autoestima de Rosenberg” en el cual encontraremos si existe alguna problemática en la jornada laboral directiva.
Nos basaremos en la técnica de Rosenberg,que a continuación la describiremos brevemente:
La Escala de Autoestima de Rosenberg se presentó por primera vez en la primera de las siguientes publicaciones, siendo posteriormente revisada porsu autor en la segunda de ellas:
Rosenberg, M.: Society and the adolescent self image. Society of the adolescent self-image 1965;
Entendemos por autoestima la consideración positiva o negativa deuno mismo, siendo en castellano más tradicional la expresiónamor propio. La Escala de Autoestima de Rosenberg ha sido traducida a 28 idiomas, y validada interculturalmente en 53 países.
LaEscala de Autoestima de Rosenberg consta de 10 preguntas, puntuables entre 1 y 4 puntos, lo que permite obtener una puntuación mínima de 10 y máxima de 40.
El test para el diagnostico del problema sele hara a los encargados de la dirección escolar:
Directora Escolar: Elena Melendez Perez
Subdirector Escolar: Angel Mendoza Nolasco
Orientadora: Abigail Melendez Perez.
Orientadora: MarisolGutierrez Mendez
Orientadora: Araceli Sanchez Andrade
A continuación se mostrara el resultado de test cada uno de los encargados de dirección.
Directora Escolar: Elena Meléndez Pérez...
UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DE NEZAHUALCOYOTL ORG ORGANISMO PÚBLICO DESCENTRALIZADO DEL GOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICODIVISIÓN DE INFORMÁTICA Y COMPUTACIÓN
ING. TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
GRUPO: ITIC701-M
Alumno:
Franco Rentería Saul Mauricio 151111067Profesor:
Fernández Hernández Luis Manuel
Materia:
Administración del Tiempo.
Caso Práctico
La Esc. Sec. Ofic. No. 0438 “Lic. Mario Colín Sánchez” haremos undiagnostico mediante el test de autoestima “Autoestima de Rosenberg” en el cual encontraremos si existe alguna problemática en la jornada laboral directiva.
Nos basaremos en la técnica de Rosenberg,que a continuación la describiremos brevemente:
La Escala de Autoestima de Rosenberg se presentó por primera vez en la primera de las siguientes publicaciones, siendo posteriormente revisada porsu autor en la segunda de ellas:
Rosenberg, M.: Society and the adolescent self image. Society of the adolescent self-image 1965;
Entendemos por autoestima la consideración positiva o negativa deuno mismo, siendo en castellano más tradicional la expresiónamor propio. La Escala de Autoestima de Rosenberg ha sido traducida a 28 idiomas, y validada interculturalmente en 53 países.
LaEscala de Autoestima de Rosenberg consta de 10 preguntas, puntuables entre 1 y 4 puntos, lo que permite obtener una puntuación mínima de 10 y máxima de 40.
El test para el diagnostico del problema sele hara a los encargados de la dirección escolar:
Directora Escolar: Elena Melendez Perez
Subdirector Escolar: Angel Mendoza Nolasco
Orientadora: Abigail Melendez Perez.
Orientadora: MarisolGutierrez Mendez
Orientadora: Araceli Sanchez Andrade
A continuación se mostrara el resultado de test cada uno de los encargados de dirección.
Directora Escolar: Elena Meléndez Pérez...
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