planificas para potenciar el aprendizaje

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA DEL ESTADO DE PUEBLA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL OFICIAL “PROFR. LUIS CASARRUBIAS IBARRA”
Clave: 21ENP0017M Registro de profesiones Exp. 21-00020
Plazuela Mariano Antonio Tapia s/n C.P. 74730
Chiautla de Tapia, Pué. Tel. y Fax:01(275) 43-1-20-88

NOMBRE DE LA MATERIA:
Observación y análisis de la práctica escolar
RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
Profr. Jair Ruiz flores
TEMA:
Trabajo final
DOCENTE EN FORMACIÓN INICIAL
Angélica Castro Tapia
Segundo semestre de licenciatura grupo “B”
Chiautla de tapia Pué., a 26 de junio de 2013


ÍNDICE
INTRODUCIÒN:………………………………………pág. 3
Dimensión social:…………………………………...pág.4-5
Dimensión institucional……………………………pág. 6-8
Dimensión institucional:………………………….pág. 9-11
Conclusión:………………………………………….pág. 12












INTRODUCCION: En estos datos que voy a presentar es de lo observado en la escuela primaria federal Lic. Benito Juárez ubicada en la ciudad de Izucar de matamoros puebla los días 10, 11 y 12 de junio del 2013, el objetivo de mi visita a laciudad y escuela fue observar las actitudes, comportamientos y su manera de pensar de los niños y comunidad para ello utilice tres dimensiones educativas que me sirvieron para lograr mi objetivo que son dimensión social que es para ver cómo se relaciona la escuela con la sociedad y sus formas de pensar de cada persona que piensan acerca de la escuela, sus tradiciones, la segunda dimensión es lainstitucional que es para ver las características de la escuela su infraestructura, y como está integrada como está determinada la seguridad y la tercera dimensión es la didáctica en esta debía ver como es la manera de enseñar de los maestros y la forma de cómo aprenden los alumnos como son sus actitudes y sus valores , las tres dimensiones son muy importantes para poder realizar una buenaobservación.












DIMENSIÓN SOCIAL:
La Dimensión Social se refiere a la habilidad de relacionarte con otras personas se obtiene mediante una comunicación que implique una escucha activa, así como la puesta en práctica de actitudes asertivas y empáticas con los demás. Todos sentimos la necesidad de relacionarnos y convivir con los demás. Me percate a ver de que existe una buenarelación entre padres de familia, director y docentes pues están al pendiente de sus hijos porque diariamente algún padre o familiar los va a dejar a la institución es ahí cuando aprovechan para tratar asuntos relacionados con el avance y aprendizaje. La hora de entrada de los alumnos es a las 8.30 am los alumnos llegan en trasporte público, carro particular, motos, taxi, bicicletas o caminando larelación entre la institución y la comunidad es buena ya que es otro factor muy importante para el desarrollo de los alumnos y su aprendizaje, algunas de las calles se encuentran en mal estado pero todo la manzana es de pavimento.
También el directora les brinda la confianza apoyo a los alumnos en caso de ser necesario, asimismo la interacción entre alumnos es favorable pues a pesar de que van endistintos grados se comunican entre sí. Sin embargo la relación entre el directora y maestros es buena porque solo se frecuentan a la hora de receso o cuando tienen alguna actividad que realizar. Las personas de comunidad opinan que la institución es buena por el tipo de ambiente que se da, la forma y preparación de enseñar de cada docente, además de que también asisten a dicha institución porla cercanía en que tienen de sus viviendas. Las calles que rodean a la institución se encuentran en mal estado excepto la calle principal porque se encuentran canales de aguas negras que no está cubiertos al cien por ciento lo cual es un peligro para los alumnos que caminan diariamente, además de que existe delincuencia por esa zona principalmente asaltos, violaciones por lo que resulta un...