planificion

MODELO.- A





Mayo
Junio
Julio
Aprendizajes esperados
Actividades



Aumentan períodos de atención y concentración
Los alumnos observan teatro de títeres




Los alumnos escuchan cuentos



Adquirirprogresivamente el proceso de la lectura , Identificando su nombre, las palabras papá y mamá y familiares a través de la utilización del Método Global de Lectura
Asocian y clasifican elementos concretos fotografías personales y de familiares cercanos según método global




Los niños/as asocian la tarjeta palabra con la tarjeta foto de su nombre, la palabra papa y mamá y hermanos




Losalumnos realizan actividades de asociación, clasificación, selección y nominación de su nombre y de las palabras papá, mamá y nombre de sus hermanos



Identifican la conjunción “ y “a través de la utilización del Método Global de Lectura
Los alumnos observan y utilizan la conjunción “Y” para unir las palabras antes vistas



Identifican frutas a través de la utilización del MétodoGlobal de Lectura.
Los alumnos observan y asocian frutas con tarjeta foto y tarjeta palabra




Los alumnos realizan actividades de asociación, clasificación, selección y nominación con las frutas aprendidos



Identifican medios de transporte a través de la utilización del Método Global de Lectura.
Los alumnos observan y asocian los medios con tarjeta foto y tarjeta palabra




Losalumnos realizan actividades de asociación, clasificación, selección y nominación con los medios de transporte aprendidos



Identifican objetos de uso común a través de la utilización del Método Global de Lectura.
Los alumnos observan y asocian los objetos con tarjeta foto y tarjeta palabra




Los alumnos realizan actividades de asociación, clasificación, selección y nominación con losobjetos aprendidos



Adquirir y desarrollar la comunicación oral y expresiva de acuerdo a sus potencialidades nominando categorías semánticas primarias:
alimentos
medios de transporte
útiles de uso común
Los alumnos observan elementos de categorías semántica en programa de computador




Los alumnos nominan elementos de categorías semánticas al observar el objeto en concreto y enláminas




Los alumnos agrupan elementos según categoría semántica.




Los alumnos asocian el objeto concreto con la imagen



Adquirir progresivamente el proceso de la escritura
-Realizan diferentes trazos




-Escriben su nombre
Los alumnos realizan trazos verticales y horizontales, uniendo dos elementos y entre paralelas.




Los alumnos realizan líneas horizontales,verticales, diagonales y curvas uniendo dos elementos, entre paralelas y siguiendo línea de puntos




Los alumnos completan laberinto con trazos verticales, horizontales, diagonales




Los alumnos escriben su nombre , siguiendo línea de puntos y copiando





Evaluación
Observación directa, cuaderno de trabajo, lista de cotejo
Materiales a emplear
Tarjeta foto y palabra,cuadernos, láminas, guías de apresto



Aprendizajes esperados
Actividades
Mayo
Junio
Julio
Estimular la adquisición de las nociones de asociación y clasificación a través de la exploración de objetos de su interés
Realizan asociaciones de elementos concretos




Los alumnos observan la forma de agrupar elementos según color




Los alumnos agrupan elementos según color enconcreto y en imágenes




Los alumnos ejecutan la seriación ordenando dos figuras geométricas en la secuencia 1 a 1



Estimular la adquisición de las nociones de seriación a través de
Los alumnos observan la forma de ordenar elementos de dos colores en la secuencia 1 a 1,



la exploración de objetos de su interés
Los alumnos ejecutan la seriación ordenando dos colores en la...