Plantación lenguaje

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Planeación

Fecha: 7 de diciembre de 2009 | |
Propósito: | Que los niños identifiquen algunas características del sistema de escritura al localizar su nombre para que de forma colaborativa sepueda realizar el pase de lista. |
Nombre de la actividad: | ¿Dónde está mi nombre?... |
Campo formativo: | Lenguaje y comunicación. |
Aspecto: | Lenguaje escrito. |
Espacio: | En el aula.|
Materiales : | El nombre de todos los niños escrito en una hoja. |
Tiempo: | 20 minutos aproximadamente |
Organización: | En grupo, para que todos escuchen las instrucciones y poderidentificar su nombre |
Contenido: | Identificación de su nombre |
Actividad: | Inicio: Haremos un círculo alrededor de unas mesas, en las cuales se encontraran los nombres de todos los niños, lespreguntare a los niños si les gustaría hacer un juego llamado ¿Dónde está mi nombre?, para empezar entre todos recordaremos las reglas, respetar turnos, levantar la mano para participar, guardar silenciomientras su compañero está hablando, si no respetan las reglas como consigna les diré que serán los últimos en jugar, después les diré que el juego consiste en ponerse alrededor de la mesa y buscar sunombre entre los nombres que están en la mesa, porque con este nombre posteriormente pasaremos la listaDesarrollo: Después de dar las instrucciones y de que los niños se encuentren alrededor de lamesa en donde se encuentran los nombre, les iré mencionando uno por uno el nombre de cada niño, el cual pasaran a dejar en el pizarrón para que se haga una lista de los niños que sí asistieron ese día aclases, mientras yo observaré que la participación de los niños sea de forma ordenada y que tomen correctamente su nombre, preguntarles si están seguros si ese es su nombre y cómo se dieron cuenta,si no llegaran a identificar u nombre correctamente les diré que ese no es su nombre que recuerden bien con que letra empieza y que revise su nombre en sus lockers donde ponen sus útiles para que...
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