Plantas

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CAPITULO I

DIAGNÓSTICO

La Escuela Básica Gabriel Picón González, se encuentra ubicada en la Avenida 6 entre calles 25 y 26, Parroquia el Sagrario, municipio Libertador del estado Mérida. esta institución cuenta con una infraestructura en buenas condiciones; la misma, esta estructurada de la siguiente manera:
Planta baja, ocupada para el preescolar, cantina, salón de Educación deEducación y aula anexa Nº 12. Primer piso, área Administrativa (dirección, subdirección, secretaria, archivo); área de computación, dos (02) interactiva, una (01) para CBIT, salas sanitarias (02 hembras y varones) y cuarto de limpieza. Segundo piso, tiene cuatro (04) aulas de clases, una (01) biblioteca, un (01) consultorio aula integrada, deposito. Tercer piso, Existen tres (03) salones de clases, salasanitarias (hembras y varones) y cuarto de limpieza. A demás posee una cancha techada desde 1.999, donde se realiza el receso y los estudiantes practican Educación Física.
El personal docente, administrativo y obrero esta distribuido de la siguiente forma: una (01) Directora, dos (02) Subdirectoras, dieciocho (18) Docentes de aula, dos (02) Profesores de aula integrada, dos (02) Maestros deeducación Física, un (01) de manualidades, dos (02) Docentes para el centro de ciencia, dos (02) Facilitadores del CBIT, un (01) Doctor, dos (02) secretarias y ocho obreros.
La institución posee una gran debilidad y es la carencia de zonas verdes. Sin embargo existe un pequeño espacios con pocas plantas y el mismo se presta par darle un buen uso.
En esta institución, específicamente el 1erGrado Sección “A” a cargo de la Lic. Ana Ida Paredes Rondón y esta integrado por 09 hembras y 11 varones para un total de 20 niños y niñas, en edades comprendidas de 5 a 07 años de edad.

Aspectos Fisiológicos
En su estado físico se les observa saludable, con muchas energías, la mayoría poseen salud, hábitos de higiene corporal y bucal aplicando las medidas correspondiente, con respecto asus hábitos de alimentación, es de resaltar que en su mayoría los niños y niñas no acatan normas y disciplina de alimentación al momento de comer como: (hacer silencio, no dejar comida en las mesas y piso entre otros).
Todos poseen las vacunas y refuerzos correspondientes según copia de certificado de control. En cuanto a las deficiencias visuales, solo dos (02) niños presentan dificultad paraver a larga distancia y en las auditivas, un (01) niño que presenta un porcentaje mínimo en este aspecto según manifestación del representante.

Aspectos Cognoscitivos:
la mayoría poseen letra legible, así como también el 95% de los niños y niñas se encuentran alfabetizados, toman dictado por cuenta propia, escriben números de 01 y 02 cifras. Dentro de las fortalezas que poseen los alumnos yalumnas tenemos que la mayoría demuestra gran interés en escribir, dibujar, compartir y responsabilidad al momento de desarrollare las diferentes actividades dentro y fuera del aula.

Capacidades Motrices:
En lo que respeta en las capacidades motrices, 21 niños y niñas representan los elementos de expresión en composiciones plásticas. Demuestran seguridad al manipular sus útiles escolares yotros materiales, tiene preferencia por el dibujo y recortar, solo 8 expresan dificultar para recortar y dibujar.

Aspectos Socio-económicos:

La situación socioeconómica del 100% de los estudiantes es estable; es decir, sus padres uno o ambos cuentan con trabajos. hay médicos, comerciantes, docentes, abogados, administradores entre otros.

Condiciones Socio-afectiva de los Educandos:En términos generales los alumnos demuestran auto-confianza, son alegres, participativos, cariñosos, respetuosos, espontáneos, bondadosos, se respetan entre ellos; excepción de dos (02) alumnos que les falta madurar en este aspecto. la mayoría son responsables en el cumplimiento de sus actividades tanto en el aula como en le hogar. sin embrago cinco (05) niños que les dificulta cumplir con...
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