Planteamiento de audiovisual educativo de mujeres en periodo de gestacion

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Julio Josué Díaz Porres
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“VIDEO EDUCATIVO SOBRE SEGURIDAD ALIMENTARIA EN MUJERES EN PERIODO DE GESTACION”

II. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Pregunta de investigación:
¿A través de una narrativa audiovisual educativa, se promoverá una adecuada alimentación y nutrición en mujeres en periodo de gestación en Momostenángo departamento de Totonicapán, para asegurar el desarrollonutricional adecuado de sus futuros hijos?
Objetivo general y objetivos específicos:
2.1 Objetivo general:
Desarrollar una narrativa audiovisual educativa, que promueva una adecuada alimentación y nutrición en mujeres en periodo de gestación de Momostenángo departamento de Totonicapán, para asegurar el desarrollo nutricional adecuado de sus futuros hijos.
Objetivos Específicos:
* Realizar undiagnostico sobre la situación nutricional actual de las mujeres en periodo de gestación de Momostenángo.
* Identificar que acciones se han realizado para mejorar las condiciones de las mujeres en periodo de gestación en relación a una adecuada nutrición.
* Establecer los elementos de contenido que contribuyan a asegurar la comprensión de los padres en relación a una adecuada nutrición para unbuen desarrollo de sus futuros hijos.
* Definir los contenidos y la forma para la elaboración del video educativo.

2.2 Público al que va dirigido:
Este video va dirigido a mujeres de bajo nivel de escolaridad, físicamente fértiles, que residan en el municipio de Momostenángo, departamento de Totonicapán, quienes pertenecen a la cultura Quiché, con idioma primario Quiché y secundarioespañol, de situación económica de pobreza y pobreza extrema y además que sean participantes activas de los talleres que pertenecen al programa 36 cero desnutrición impartido por la consultora Centro de Comunicación para el Desarrollo (CECODE).

2.3 Elementos de contenido:
* Audiovisual Narrativo: Vela (2007), citando a Ochs señala que un video narrativo es el género audiovisual fundamental queorganiza los modos de organizar un proyecto y la forma de interactuar unos con otros dentro de un propósito de video. Un medio discursivo que se utiliza para la exploración y resolución colectiva de conflictos a través de una historia o serie de sucesos conformada por protagonista, antagonista donde existe una tensión que resuelve una situación.

* Video educativo: Korstanje, (2009), indicaque la pedagogía multimedia, basada en el modelo teórico de la comunicación para el desarrollo, es una herramienta que plantea un dialogo horizontal entre dos interlocutores, dado por mensajes audiovisuales construidos. Lo que permite la superación de barreras como la baja escolaridad, analfabetismo y dispersión de la población rural.

* Seguridad Alimentaria y nutricional: SESAN (2011),indica que la Seguridad Alimentaria y Nutricional (SAN), es la situación en la cual las personas poseen capacidades para tener acceso físico, económico o social, a una alimentación adecuada en cantidad y calidad, así como un buen aprovechamiento biológico, que facilita su desarrollo. Entre las causas que provocan una deficiencia en este tema; están la falta de alimentos, el insuficiente poderadquisitivo y una distribución inadecuada o uso inadecuado de alimentos en el ámbito familiar.

* Mujer en periodo de Gestación: CECODE, (2010), señala que es el período que transcurre entre la implantación en el útero del óvulo fecundado y el momento del parto. Comprende todos los procesos fisiológicos de crecimiento y desarrollo del feto en el interior del útero materno, así como los significativoscambios fisiológicos, metabólicos e incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados a proteger, nutrir y permitir el desarrollo del feto, como la interrupción de los ciclos menstruales, o el aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.

2.4 Alcances y límites:
El alcance de este proyecto es dar a conocer de forma audiovisual e integral las razones por las...
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