Planteamiento Del Problema La Lúdica

CAPÍTULO I


EL PROBLEMA


1. 1. Tema



Aplicación de una guía didáctica de actividades lúdicas para el desarrollo socio-emocional en los niños de educación inicial .





1.2.Planteamiento del Problema



Toda sociedad que aspira al desarrollo debe conceder un lugar preponderante al juego sin olvidar que el jugar es una experiencia emocional y social que produce alegría ypasión, porque el niño y la niña entrega sus sentimientos, la expresión de sí mismo, por lo que esta actividad lúdica conseguirá mejorar la capacidad de interrelación con los demás, brindaoportunidades para tomar conciencia de sí mismo, por tanto es clave para la tarea del educador(a) y la familia, facilitar y promover situaciones de juego que forma parte importante para su desarrollo.Actualmente, nadie pone en duda en el ámbito pedagógico, el valor del juego como base de la intervención educativa y potenciadora en el desarrollo infantil.

Sin embargo, muchos educadores siguenconsiderándolo como una pérdida de tiempo y esfuerzo, menospreciando el valor psicológico, y la influencia emocional que posee, porque permite expresar sentimientos, descargar emociones, dar escape a laagresividad, el temor y la tensión, desarrollar muchas habilidades, desde las cognitivas hasta las habilidades sociales y emocionales que son las más importantes en esta etapa infantil.

Ignorando que elárea socio-emocional o afectiva influye directamente en la evolución intelectual del niño y la niña; un desarrollo emocional poco satisfactorio puede incidir en aspectos del desarrollo intelectual comolimitaciones en la memoria, dificultades en la percepción y en la atención, y disminución de las asociaciones mentales satisfactorias.

Al investigar sobre el tema se puede fundamentar la importanciaque tiene en el desarrollo socio afectivo del niño ya que “el niño se hace consciente de que aunque el mundo proporciona desafíos y problemas, es capaz de enfrentarse a estos mediante el amplio...