Planteamiento Del Problema

CAPÍTULO I

EL PROBLEMA

Planteamiento del Problema

La educación venezolana, específicamente en el nivel de Educación Básica, persigue la formación integral del educando, mediante el desarrollo de sus destrezas y capacidades, que permitan cumplir con una tarea social eficiente y estimular el deseo de saber. Al respecto, el docente debe hacer uso de estrategias metodológicas que lepermitan fomentar el rendimiento escolar de los educandos, para que ellos cumplan una función en la sociedad a la cual pertenece, pues ello implica la formación integral y equilibrada de la personalidad infantil.
Al hablar de la situación educativa, a nivel nacional, se ve con preocupación que los altos índices de bajo rendimiento escolar y repitencia escolar de los estudiantes,pertenecientes a los niveles de la 1era, 2da y 3era Etapa de Educación Básica, vienen a ser un reflejo del bajo nivel de rendimiento de los educandos. A nivel regional, específicamente en el Estado Anzoátegui se evidencia que el mayor porcentaje de estudiantes, presentan un bajo rendimiento escolar, producto igualmente de la deficiente productividad estudiantil; esto queda corroborado en el estudio realizadopor González (2008) quien expone que el “Bajo rendimiento escolar de los estudiantes coloca al estado Anzoátegui en uno de los últimos lugares a nivel nacional” (p. 36), esta afirmación es una muestra de baja productividad académica, la cual afecta desfavorablemente su formación.
Por otro lado, Ramírez (2000) expone que el bajo rendimiento escolar se debe en su mayoría al uso deestrategias metodológicas empleadas por los docentes en el proceso de enseñanza aprendizaje, sobre todo en las distintas áreas curriculares, por ello la necesidad de preparar a los maestros en técnicas novedosas, que contribuyan a disminuir el bajo rendimiento escolar de los y las estudiantes, entendido ello como productividad académica.
La Escuela Básica “Rodolfo Maurera”, se encuentra ubicada en laavenida Constitución de Puerto La Cruz – estado Anzoátegui, tiene una población educacional que en general vive en el cerro llamado La Gloria, comunidad conformada por personas humildes, de escasos recursos, es más, donde abunda la necesidad, la delincuencia y la drogadicción que podrían ser factores influyentes en el bajo rendimiento escolar presentado por los estudiantes del 5to. Grado Sección“B” del plantel; por supuesto a lo antes expuesto se suma la escasez del agua, la electricidad, aseo urbano y domiciliario, es decir, los servicios públicos son deficientes, que evidencian la existencia de factores sociales asociados con inadecuadas condiciones de vida de quienes estudian en la institución educativa.
En esta organización, los y las estudiantes de 5to. Grado, Sección “B”,presentan conductas evidentes de un bajo rendimiento escolar, el cual no solo se refleja en las inadecuadas calificaciones, los y las estudiantes no logran la mayoría de las competencias previstas para el grado. Esto quedó confirmado por los educadores quienes expresaron, en forma oral, que los estudiantes no siempre cumplen con las actividades asignadas, intervienen poco en clase y algunos casos existepasividad por parte de éstos; los cuales pudieran limitar su buen rendimiento y productividad académica.
Como causas de esta problemática pudiera estar presente la precaria orientación que ofrecería el educador a sus estudiantes en relación con el uso de técnicas para mejorar su rendimiento escolar y sus calificaciones en las materias cursadas; aunado a la desactualización y pocainformación del maestro para garantizar una mejor formación estudiantil. Por tanto, se llevará a cabo una investigación con el propósito de Proponer estrategias de orientación educativa para el fomento del rendimiento escolar de los estudiantes del 5to. Grado, Sección “B”, E.B. “Rodolfo Maurera”. Puerto La Cruz, Estado Anzoátegui, lo cual pretende mejorar la calidad del servicio educacional ofrecido en...