Platica De Sexualidad En Niños

INTRODUCCIÒN
El presente trabajo abarca una exposición de temas relacionados con la educación sexual en los niveles de preescolar, primaria y secundaria, con la finalidad de cubrir las demandas de la población estudiantil.
El objetivo de estas platicas es tener una educación activa y colaboradora de la sexualidad, puesto que debe existir lo que llamamos el triángulo de la educación sexualhaciendo referencia a los padres, maestros y los profesionales trabajando conjuntamente para ayudar a una persona en su camino hacia la adultez sexualmente sana.
Para lograr esto hay que lograr entender los valores personales y comunicarlos a los que atienden al niño, compartir métodos de intervención que se emplean en casa para afrontar conductas sexuales inapropiadas, identificar las estrategiaformativas que mejor han funcionado en los niños y darse cuenta de dónde surgen de modo habitual las dificultades de aprendizaje.
















JUSTIFICACIÒN
Algunas veces suele suceder que con el niño pequeño e inclusive con el adolescente algunos padres y maestros dejan parar por alto la maduración y necesidad de educación sexual dejando a los niños indefensos frente a abusossexuales con o sin embarazo, esto debido a la falta de preparación adecuada. Además puede acumular frustraciones, deseos e inquietudes reprimidas, etc.
La educación sexual debe partir del principio de que… La sexualidad NO es genitalidad, es mucho màs, como lo es el conocimiento del propio cuerpo y de los genitales que definen la sexo al que pertenezco, de los cambios fisiológicos que ocurren, laformación de actitudes, comportamientos y vestimenta acordes a la edad y al sexo, interactuar y relacionarse con los demás, comunicar los sentimientos que es una importante habilidad interpersonal.











MARCO TEÒRICO

1. EDUCACION SEXUAL INFANTIL

1.1 El aprendizaje sexual; porque ocurre y porqué es necesario que ocurra.
Los padres son los primeros educadores de lasexualidad de los hijos. Desde el nacimiento, sirven de modelo y enseñan a sus hijos mensajes sobre el amor, el afecto, el contacto, las relaciones. Què somos como adultos sexuales en buena parte el resultado de la información que hayamos recibido en la niñez. El aprendizaje sobre la sexualidad ocurre de diversas maneras. Probablemente proviene de los padres, nuestros compañeros, los medios decomunicación, la enseñanza religiosa y las experiencias de la vida que influyen sobre nuestro aprendizaje sexual.
1.2 La sexualidad
Suele pensarse que la vida sexual del ser humano se inicia en el momento en que se producen los cambios de la pubertad, considerando así que la sexualidad está únicamente relacionada con la capacidad de reproducción. Sin embargo, desde una perspectiva más amplia, quecircunscribe la sexualidad a la búsqueda de placer, debe considerarse que la vida sexual del ser humano comienza el día de su nacimiento. En el niño, el impulso sexual se manifiesta a través de la insistente búsqueda de satisfacción de sus necesidades biológicas comer, dormir, evacuar..., porque estas actividades, además, le producen placer. El niño aprende, de este modo, a reconocer lo que le causa placer ylo que le disgusta, de manera que intenta volver a sentirlo de todas las formas posibles: chupándose el dedo, tocándose o reclamando las atenciones de sus padres.
A partir de los 4 años, hay que explicarles los fenómenos de la reproducción con sinceridad, sabiendo que, lo que ahora no comprendan, lo volverán a preguntar más adelante. Si los padres enseñan a sus hijos la sexualidad connaturalidad y espontaneidad, brindan información y dan ejemplo de una relación de pareja basada en el amor, el respeto y la comprensión, sus hijos verán la sexualidad como algo normal, natural y positivo durante todo su desarrollo. La sexualidad debe verse y explicarse como lo que es: algo muy natural.
A los niños, deben nombrárseles los órganos del cuerpo con sus nombres de verdad, utilizar las...