platillo quimico

TITULO DE LA INVESTIGACION

“JUGANDO CON EL PLATILLO QUIMICO”

NOMBRES Y APELLIDOS DEL EQUIPO DE TRABAJO



AVALOS RAMIREZ, Alina K.
CHACALTANA PARDO, María F.
LEON SANJINEZ, Paola.
GRADO DE ESTUDIOS
SEGUNDO GRADO DE EDUCACION SECUNDARIA

DIRECCION DOMICILIARIA DEL COORDINADOR
ANDRES ARAUJO Nº 626

TELEFONO DEL COORDINADOR
TELF. 504007

DIRECCION ELECTRONICA DEL COORDINADORALINA_LOVE_KIARA@HOTMAIL.COM
AREA
CIENCIAS BASICAS



NOMBRE DE LA I.E.P
“MARIA ROSA MISTICA”

DIRECCION
Calle francisco Navarrete # 108

TELEFONO
525291

PAGINA WEB
www.iepmrm_tumbes_blogspot.com

CORREO ELECTRONICO
Iepmariarosamistica_91.13@hotmail.com



RESUMEN

Enseñar a los estudiantes los contenidos de Química intentando atraer su atención einterés, cobra un papel muy importante en la función del docente del nivel secundaria.
Intentar motivarlos a través de experimentos en el aula, laboratorio o en casa junto con el uso de juegos didácticos, puede ser una buena opción para abordar el aprendizaje significativo ofreciendo la posibilidad de que los estudiantes elaboren y contraste con ayuda de sus profesores hipótesis, trabajando asíel método científico.

El presente trabajo nos ha permitido realizar un diagnóstico de los estudiantes del segundo de secundaria en relación con lo que aprenden en el área de ciencia tecnología y ambiente específicamente en química, ya que en nuestra institución educativa no contamos con materiales didácticos que permitan un aprendizaje vivencial en dicha área. La propuesta de nuestro proyectoes elaborar un juego de ruleta como material didáctico que facilite un aprendizaje significativo en el estudio de la tabla periódica, así como también estimule la capacidad cognoscitiva y capte el interés de los estudiantes hacia el área de manera amena y divertida.





SUMMARY

To teach the contents of Chemistry to the students trying to attract his attention and interest, he receives avery important paper in the secondary function of the teacher of the level. To try to motivate them across experiments in the classroom, laboratory or in house together with the use of didactic games, it can be a good option to approach the significant learning offering the possibility that the students elaborate and confirm with help of his teachers hypothesis, working this way the scientificmethod.
The present work has allowed us to realize a diagnosis of the students of the second one of secondary in relation with what they learn in the area of science technology and set specifically in chemistry, since in our educational institution we do not rely on didactic materials that they should allow an existential learning in the above mentioned area. The offer of our project is to elaboratea game of roulette as didactic material that facilitates a significant learning in the study of the periodic table, as well as also stimulate the cognitive capacity and catch the interest of the students towards the area of a pleasant and entertaining way.






I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
I.1. Problema de Investigación
La realidad del entorno educativo pone en evidencia, lasdiferentes problemáticas vivenciales en las instituciones educativas de nuestra región, esto obedece a diferentes condiciones ofrecidas por el contexto en las cuales intervienen factores, económicos, sociales, políticos, culturales y ambientales; los cuales de una u otra forma pueden llegar a problematizar el proceso de aprendizaje; por tal motivo la educación debe estar en constante innovación, en buscadel cambio que genere nuevas y mejores estrategias que faciliten el desarrollo de las áreas en las instituciones educativas, y en particular en la asignatura de Química.
Históricamente se puede constatar que la educación se ha dado como un proceso secuencial apegado a un modelo tradicionalista en el cual se recalca la figura docente como el ente de conocimiento el cual trasmite conceptos de...