PLURALIDAD DE LOS SABERES

Páginas: 3 (728 palabras) Publicado: 24 de abril de 2013
Debate Sobre Ciencia y Magia
Cuando se configura la ciencia moderna se establecen los presupuestos particulares que caracterizan el conocimiento científico. La ciencia definió lo que es racional,científico, real y que es, en cambio, lo absurdo, anticientífico, atópico, o supersticioso (Maduro, 1992) los conocimientos que se apartan de la ciencia serán calificados como seudociencia. Algunos delos que podemos mencionar son astrología, espiritismo, santería, exorcismo, neuropatía, y la práctica de parteras y curanderos.
Los saberes populares se caracterizan por los elementos siguientes:
•Noción de tradición
• Contacto y Proximidad Física.
• Relación entre medicina y religión, entre salud y salvación
Estudio de los Saberes Populares
Para estimular la Ciencia Popular y aprender delsaber y la cultura del pueblo se desarrollo el método de investigación-accion participativa. Otro de sus objetivos fue colaborar en la solución de los problemas y fenómenos de la realidad social(Montero, 1994). Este método incluye investigación social, labor educacional y acción (Demon 1985). Es un tipo de investigación practica donde la población estudiada es un ambiente activo que creaconocimientos e interviene en su propia realidad para lograr cambios sociales. Fals Borda (1986) resume así las técnicas de este método:
• Investigation Colectiva
• Recuperación critica de la historia
•Valoración y empleo de la cultura popular
• Producción y difusión del nuevo conocimiento
Los Saberes Subyugados en Puerto Rico
En Puerto Rico algunos de los saberes subyugados han sido la práctica delas parteras o comadronas, el espiritismo, la santería y la naturopatia. Estos saberes han sobrevivido a pesar de ser reprimidos y calificados como charlatanería o superstición.
Practica de Parterasy Comadronas
En la isla se dice que la mujer española introdujo esta práctica al País. Durante el régimen español la escasez de médicos posibilito que un grupo de mujeres fueran aceptadas como...
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