Población indígena en méxico

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Distribución territorial de la población indígena
La población indígena y la hablante de lenguas indígenas habita en casi todos los
municipios de las entidades federativas del territorio nacional. No obstante, su grado de
presencia en cada uno de ellos varía significativamente. La TABLA 3 presenta la
distribución de los hablantes de lenguas indígenas en las entidades federativas dondehistóricamente se han hablado tales lenguas.
Los estados de Chiapas, Guerrero, Hidalgo, México, Oaxaca, Puebla, Veracruz y Yucatán
concentran 77% de la población total que vive en hogares indígenas en México. Por el
contrario, las entidades con menor población indígena son Coahuila, Colima y Zacatecas.
En los cinco mapas que se muestran a continuación, pueden apreciarse las regiones del
territorionacional que en la actualidad corresponden a los asentamientos históricos
pertenecientes a cada una de las 11 familias lingüísticas indoamericanas con presencia
en México: mapa 1, familias álgica, yuto-nahua, cochimí-yumana y seri; mapa 2, familias
oto-mangue y tarasca; mapa 3 familias totonaco-tepehua y mixe-zoque; mapa 4, familias
maya, chontal de Oaxaca y huave; el último mapa representa ala República Mexicana
con las 11 familias de lenguas.
Hasta ahora la diversidad lingüística y cultural de la Nación ha sido vista por la
sociedad en general –y por la mayoría de las instituciones gubernamentales–
como un problema para el desarrollo y no como riqueza o parte esencial del
patrimonio intangible del país. Por consiguiente, los esfuerzos encaminados a
darles un mejor sentido aambos tipos de diversidad aún no han sido suficientes,
y los existentes aún no se han consolidado
En la actualidad, las comunidades lingüísticas se enfrentan a procesos de globalización
económica que apuntan hacia la homogeneización lingüística y cultural, así como a una
creciente marginación socio-económica y al incremento de la migración, lo que provoca
que la diversidad cultural y lingüísticasea subvalorada por la sociedad no hablante de
lengua indígena. Esta situación ubica a los indígenas en desventaja para acceder a las
ofertas de servicios y desarrollo que ofrecen las instituciones y es una de las causas que
contribuyen a la desaparición de una lengua y obligan a los hablantes de lenguas
indígenas a utilizar el castellano.
Los servicios educativos y los métodos de enseñanzaproporcionados a la población
indígena responden por lo general a una visión occidental –no a una indígena– y los
materiales correspondientes se encuentran redactados mayoritariamente en castellano.
Además, hace falta actualizar en el contexto de la educación indígena un gran número de
elementos de conformidad con las recomendaciones de la Coordinación General de
Educación Intercultural yBilingüe de la SEP.
El acceso a la justicia para los pueblos indígenas está contemplado en la Constitución
Política de los Estados Unidos Mexicanos en dos vertientes: a) a partir del respeto a sus
sistemas normativos internos, basados en los usos y costumbres; y b) garantizando que
en los juicios y procedimientos en que sean parte miembros de pueblos indígenas, sean
tomadas en cuenta suscostumbres y especificaciones culturales y sean asistidos por
intérpretes, traductores y defensores que conozcan sus lenguas y culturas. Esta segunda
vertiente es todavía un gran reto por cumplir. Además, el hecho de no seguir una u otra
de tales vertientes orilla a los indígenas a usar el castellano en detrimento de sus propios
idiomas.
La discriminación hacia la población indígena, y sobre todohacia los hablantes de
lenguas indígenas durante generaciones, ha provocado que se oculte el uso de las
lenguas indígenas, disminuyendo sus ámbitos de uso. La discriminación, la violación de
los derechos humanos y lingüísticos por parte de los servidores públicos y el
incumplimiento de las tareas institucionales han tenido gran responsabilidad en la
pérdida de muchos idiomas mexicanos. La...
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