Pobreza y Desigualdad

A nuestro entender Juan es una de las tantas personas que a diario encontramos que conviven con esa realidad, como por ejemplo las profundas desigualdades sociales, concentración de la riqueza,fuertes cambios tecnológicos, entre otros.
Como podemos ver la escuela no se encuentra ajena a dicho contexto, estas formas de exclusión forman parte de la vida cotidiana de muchos establecimientos, y asítambién podemos ver cómo muchas veces algunas de estas hacen del conflicto un ausente.
Es verdad que tanto docentes como estudiantes junto con sus familias viven fuera de la escuela otrasrealidades totalmente diferentes, y a esto se suma la dificultad de tratar con los alumnos temas que a los adultos le generan impotencia y no conciben respuestas, como por ejemplo, en el caso de Juan eltrabajo infantil, o en el caso de otros Juanes podría ser la mendicidad la mortandad o la prostitución, entre otros.
Muchas veces cuesta tejer una cierta OBJETIVIDAD, que a su vez tenga coherencia, y nosterminamos preguntando ¿que hacer?, sabemos bien que cuesta pero debemos darnos cuenta de que hay una disyuntiva entre lo supuesto y lo que se presenta que es abismal, en estas condiciones lo quela institución no puede dar- el docente debe suplirlo; y lo que la institución ya no puede suponer - el docente lo agrega; como resultado de esta dinámica, los docentes terminan por quedar afectados yse ven obligados a inventar una serie de operaciones para habitar las situaciones institucionales que a diario se les presentan.
Con respecto al rol tanto de la familia, la escuela, y el Estado,podemos ver que dependiendo de que realidades, se va a ver reflejado el rol y la importancia que cada uno le va a dar a ese Juan.
Con respecto al hecho de hacerle una crítica a la vida cotidiana enrelación a esta problemática planteada y al hecho de desnaturalizar aquello que parece naturalizado, podríamos objetar algunas cosas…
Como hemos podido ver, de acuerdo al criterio personal existen...