Poequeños

Miércoles 6 de Octubre
Actividad: Cómo te llamas Descripción: Comenzar diciendo a los niños que vamos a jugar a “quién se robó la galleta”, indicar que primero debemos sabernos el pequeño coro, pedirles que repitan “quién se robó la galleta que tenía, fuiste tú, no yo no fui, quién fue, fue “María”, María se robó la galleta quetenía quién fue, fuiste tú, y María responde. Cuando los niños ya conozcan un poco el coro, jugaremos y así los niños irán mencionando los diferentes nombres de los integrantes del grupo, para finalizar podremos ver qué nombres se saben y cuáles aún les cuesta trabajo aprenderlos. Estrategia: El ejercicio de la expresión oral. Recurso:Ninguno. Tiempo: 15 minutos.
Actividad: ¿Cómo me siento? Descripción: Comenzar la clase preguntando si alguien alguna vez se ha sentido feliz, ¿Cuándo fue? ¿Se ponen felices cuando cumplen años? ¿Cuándo les dan un regalo, se llevará a la reflexión de si se hansentido así. Preguntar cómo se expresan cuándo se sienten contentos, ¿Saltan?, ¿gritan?, ¿ríen?, ahora el maestro les propondrá que realicen las caras de “triste, feliz, enojado, angustiado, sorprendido) Para finalizar preguntarles cómo ayudarían a alguien para cambiar su estado de ánimo. Estrategia:El ejercicio de la expresión oral. Recurso: Ninguno. Tiempo: 15 minutos.
Actividad: Caretas de sentimientos Descripción: Comenzar preguntando si recuerdan lo que vimos la actividad anterior, se les mostrarán unas caretasde sentimientos, ellos irán mencionando cuál es el nombre de cada uno según lo que observan, después se les entrega una hoja en la que hay una cara en blanco y ellos van a plasmar cuál es la suya y para finalizar pasan al frente a contarnos por qué se sienten así. Se pueden intercambiar y pasar al frente otra persona que no sea el dueño de ese sentimiento a contarnos por qué se encuentra así.Estrategia: El ejercicio de la expresión oral. Recurso: Ninguno. Tiempo: 30 minutos.
Actividad Permanente: Leyendo textos Descripción: Iniciar mostrando a losniños diversos portadores de texto, ellos elegirán uno del que quieren que les lea alguna información, se les lee y para finalizar comentamos sobre lo acontecido en la noticia. Estrategia: El ejercicio de la expresión oral. Recurso: Portadores de texto.Tiempo: 15 minutos.
Actividad: Música Descripción: Estrategia:Recurso: Ninguno. Tiempo: 20 minutos.
Actividad: Cajita de sorpresas Descripción: Comenzar pidiendo a los niños que se sienten en círculo, se coloca una caja con diversos objetos, (juguetes, prendas de vestir, libros, etc.) Se saca un objeto de la caja para que...