Poesía En La Educación
Páginas: 8 (1835 palabras)
Publicado: 12 de agosto de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
EDUCACIÓN LITERARÍA
Integrante:
Marys Palacios C.I 23. 488.324
Profesora:
Rosa Zárraga
Sección: 1LE01
La poesía en contacto con los jóvenes de temprana edad es una forma de despertar su sensibilidad, hacer que sus sentimientosflorezcan, se muevan, porque si algo derrocha el poeta es sensibilidad y no sólo con las palabras sino que esa percepción visual va a ir despertándose con todo y llega a formar parte de la vida del joven. Dicen que la poesía es un trabajo estéril y no sirve para nada. Es una pérdida de tiempo en este mundo globalizante y amorfo, un desperdicio del intelecto, una entelequia espiritual mal retribuida. Lapoesía en esta época esta relegada a un escaso público, los jóvenes se quedan en la superficialidad de lo que es la palabra, pero no profundizan, lo que falta es educarlos un poco en cómo acercarse a ella, cómo entenderla, lo que significa en nuestro tiempo, y es tarea del docente introducir este tipo de lectura en la educación. Y es que la educación de la sensibilidad ha de hacerse en todomomento, día a día, con motivo de cualquier cosa, e incorporando al currículum escolar y familiar más arte, más creatividad, más expresión libre, en definitiva, más apertura al otro pues educar la sensibilidad es regalar un mundo nuevo. Por eso es bueno ofrecérsela como un obsequio y que a través de ella sienta él también la sensibilidad de las palabras que pueden volverse mágicas en medio de un poema ode palabras que, además de rimar cuentan una pequeña historia de risa, de tristeza o de amor.
En lo que se refiere a la poesía Jouve (1974) expone que es:
“un lenguaje magnetizado, portador de una carga…A través de este lenguaje debe producirse la unidad en el punto extremo entre el pensamiento y la palabra, entre el sentido y el signo, entre una resultante de todas la masas psíquicas enmovimiento y el desarrollo agradable de las sílabas” (pag.9)
En lo que respecta, la poesía se trata de un medio de expresión artística-literaria, de la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. Aunque la poesía no es nada más sentimiento, tiene que tener un equilibrio, salirse de las cosas mundanas, comunes y corrientes, para irse aese mundo, donde hablas directamente con lo más profundo de ser humano. La poesía es un pensamiento creativo y transformador, es más que palabras, oraciones y rimas. Es el arte de la comunicación de sentimientos, de ideas saturadas de sensaciones, de búsquedas espirituales, de interpretación de lo que vivimos dentro y fuera de nosotros, no es conocimiento para despejar enigmas, es misterio queenseña, que la poesía es comunión, soledad, es acercamiento al ser. La poesía es arte, la filosofía, en parte al menos, pero también muchos instantes de muchas vidas, son pequeñas victorias en la lucha contra la estupidez. Lo más lejano a la utopía no es la anti-utopía, sino la realidad. El poema es la expresión artística de una idea, el contexto lingüístico donde se alcanza los máximos valores dellenguaje, como significante y significado, con un ritmo pleno, con unidad estructural y esencial.
Entonces, el poema es una lucha de voces, una encrucijada de caminos que vienen alzándose desde la nada hacia el absoluto, el encuentro de dos pupilas que se reconocen y asimismo se multiplican. Poesía es la constelación de miradas que se abren y se cierran según su parpadeo rítmico, el mito y lavanguardia, la herida y el beso en una piel eterna.
Con respecto a la poesía Barrios (2007), expresa que: “se entra en la poesía sin abrir puertas ni ventanas. Se llega a ella sin recorrer caminos. Y todo porque la poesía resulta una aparición, una íntima detonación, cuyo fuego una vez encandelado no cesa de alumbrar” (pag.31).
De acuerdo a lo expone el autor, lo que el poema propone es su...
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE BARQUISIMETO
LUÍS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA
EDUCACIÓN LITERARÍA
Integrante:
Marys Palacios C.I 23. 488.324
Profesora:
Rosa Zárraga
Sección: 1LE01
La poesía en contacto con los jóvenes de temprana edad es una forma de despertar su sensibilidad, hacer que sus sentimientosflorezcan, se muevan, porque si algo derrocha el poeta es sensibilidad y no sólo con las palabras sino que esa percepción visual va a ir despertándose con todo y llega a formar parte de la vida del joven. Dicen que la poesía es un trabajo estéril y no sirve para nada. Es una pérdida de tiempo en este mundo globalizante y amorfo, un desperdicio del intelecto, una entelequia espiritual mal retribuida. Lapoesía en esta época esta relegada a un escaso público, los jóvenes se quedan en la superficialidad de lo que es la palabra, pero no profundizan, lo que falta es educarlos un poco en cómo acercarse a ella, cómo entenderla, lo que significa en nuestro tiempo, y es tarea del docente introducir este tipo de lectura en la educación. Y es que la educación de la sensibilidad ha de hacerse en todomomento, día a día, con motivo de cualquier cosa, e incorporando al currículum escolar y familiar más arte, más creatividad, más expresión libre, en definitiva, más apertura al otro pues educar la sensibilidad es regalar un mundo nuevo. Por eso es bueno ofrecérsela como un obsequio y que a través de ella sienta él también la sensibilidad de las palabras que pueden volverse mágicas en medio de un poema ode palabras que, además de rimar cuentan una pequeña historia de risa, de tristeza o de amor.
En lo que se refiere a la poesía Jouve (1974) expone que es:
“un lenguaje magnetizado, portador de una carga…A través de este lenguaje debe producirse la unidad en el punto extremo entre el pensamiento y la palabra, entre el sentido y el signo, entre una resultante de todas la masas psíquicas enmovimiento y el desarrollo agradable de las sílabas” (pag.9)
En lo que respecta, la poesía se trata de un medio de expresión artística-literaria, de la manifestación de la belleza o del sentimiento estético a través de la palabra, ya sea en verso o en prosa. Aunque la poesía no es nada más sentimiento, tiene que tener un equilibrio, salirse de las cosas mundanas, comunes y corrientes, para irse aese mundo, donde hablas directamente con lo más profundo de ser humano. La poesía es un pensamiento creativo y transformador, es más que palabras, oraciones y rimas. Es el arte de la comunicación de sentimientos, de ideas saturadas de sensaciones, de búsquedas espirituales, de interpretación de lo que vivimos dentro y fuera de nosotros, no es conocimiento para despejar enigmas, es misterio queenseña, que la poesía es comunión, soledad, es acercamiento al ser. La poesía es arte, la filosofía, en parte al menos, pero también muchos instantes de muchas vidas, son pequeñas victorias en la lucha contra la estupidez. Lo más lejano a la utopía no es la anti-utopía, sino la realidad. El poema es la expresión artística de una idea, el contexto lingüístico donde se alcanza los máximos valores dellenguaje, como significante y significado, con un ritmo pleno, con unidad estructural y esencial.
Entonces, el poema es una lucha de voces, una encrucijada de caminos que vienen alzándose desde la nada hacia el absoluto, el encuentro de dos pupilas que se reconocen y asimismo se multiplican. Poesía es la constelación de miradas que se abren y se cierran según su parpadeo rítmico, el mito y lavanguardia, la herida y el beso en una piel eterna.
Con respecto a la poesía Barrios (2007), expresa que: “se entra en la poesía sin abrir puertas ni ventanas. Se llega a ella sin recorrer caminos. Y todo porque la poesía resulta una aparición, una íntima detonación, cuyo fuego una vez encandelado no cesa de alumbrar” (pag.31).
De acuerdo a lo expone el autor, lo que el poema propone es su...
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