Poesia En El Aula
Páginas: 66 (16342 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2011
Trabajo realizado por el Grupo Escuela, formado por: Julián Cordero Martín Sindimio García García Francisco Hernando Manso José Luis Rojo Vírseda Esteban Monjas Aguado Portada e ilustraciones: Esteban Monjas
Materiales didácticos
La Poesía en el Aula
A todos los que luchan por una escuela más activa, más libre, más integradora y más alegre. A quienes piensan que educar es algo más quetransmitir conocimientos.
Todos llevamos un niño dentro. Todos tenemos recuerdos de nuestra infancia. En los recuerdos tienen un papel importante los cuentos, las adivinanzas, los trabalenguas, las poesías... Este es el punto de partida del libro. Hurgar en nuestros recuerdos, traer a la memoria aquellas personas, aquellos sentimientos que llenaron algunos ratos de nuestra infancia. Y nos hemoscentrado en un campo concreto: la poesía. Todos sabemos los valores que encierra, los sentimientos que despierta y el deleite que produce. Por eso como Maestros, consideramos que la poesía es tan importante que debe ocupar un lugar en el aula, debe estar presente en el quehacer educativo. Lo fundamental es escuchar, recitar y leer muchas poesías, disfrutar con ellas. Esta es la razón por la quehemos hecho sólo un breve análisis de algunos de los elementos que intervienen en la misma. Creemos que es suficiente. Ofrecemos, también, diversas estrategias que orientar sobre cómo trabajar la poesía en el aula. Cada maestro/a podrá adaptarlas a su contexto y a sus alumnos/as. Nuestra experiencia como docentes nos ha permitido descubrir que los alumnos y alumnas son capaces de crear bonitaspoesías: sólo hace falta ayudarles a descubrir el mundo que les rodea por medio de sus sentidos y educar su sensibilidad. Finalmente, hemos incluido en el libro una selección de poesías. Es nuestro "cajón de poesías". Son poemas que han gustado a nuestros alumnos y alumnas y les han hecho disfrutar.
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Materiales didácticos
La Poesía en el Aula
Índice
1. Hurgando en nuestrosrecuerdos.............................................................. 5 2. La poesía en el aula ................................................................................ 10 3. Elementos de la poesía ........................................................................... 17 4. "Trabajugando" con la poesía: ............................................................... 26 4.1.- Inventar finales............................................................... 4.2.- Buscar “cosas” que rimen .............................................. 4.3.- Introducir variantes a poesías conocidas ....................... 4.4.- Utilizar una frase "comodín" ......................................... 4.5.- Dibujar la poesía ............................................................ 4.6.- Crear poemas................................................................. 4.7.- Organizar recitales poéticos .......................................... 4.8.- Cantar las poesías .......................................................... 4.9.- Jugar con las poesías ..................................................... 5. Para hacer poesía: Mira, escucha, huele, toca, imagina... siente .......................... 59 6. Uncajón de poesías: ............................................................................. 74 6.1.- La poesía de Castilla y León ......................................... 6.1.1. De tradición oral ................................................ Romances .................................................. Poesías-canciones ..................................... Retahílas................................................... Adivinanzas .............................................. Trabalenguas ............................................ Otras ......................................................... 6.1.2. De autor ............................................................ 6.2. Poetas para niños en Lengua Castellana ....................... 76 78 79 82 83 84 85 86 87 100 28 30 33 36...
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La Poesía en el Aula
A todos los que luchan por una escuela más activa, más libre, más integradora y más alegre. A quienes piensan que educar es algo más quetransmitir conocimientos.
Todos llevamos un niño dentro. Todos tenemos recuerdos de nuestra infancia. En los recuerdos tienen un papel importante los cuentos, las adivinanzas, los trabalenguas, las poesías... Este es el punto de partida del libro. Hurgar en nuestros recuerdos, traer a la memoria aquellas personas, aquellos sentimientos que llenaron algunos ratos de nuestra infancia. Y nos hemoscentrado en un campo concreto: la poesía. Todos sabemos los valores que encierra, los sentimientos que despierta y el deleite que produce. Por eso como Maestros, consideramos que la poesía es tan importante que debe ocupar un lugar en el aula, debe estar presente en el quehacer educativo. Lo fundamental es escuchar, recitar y leer muchas poesías, disfrutar con ellas. Esta es la razón por la quehemos hecho sólo un breve análisis de algunos de los elementos que intervienen en la misma. Creemos que es suficiente. Ofrecemos, también, diversas estrategias que orientar sobre cómo trabajar la poesía en el aula. Cada maestro/a podrá adaptarlas a su contexto y a sus alumnos/as. Nuestra experiencia como docentes nos ha permitido descubrir que los alumnos y alumnas son capaces de crear bonitaspoesías: sólo hace falta ayudarles a descubrir el mundo que les rodea por medio de sus sentidos y educar su sensibilidad. Finalmente, hemos incluido en el libro una selección de poesías. Es nuestro "cajón de poesías". Son poemas que han gustado a nuestros alumnos y alumnas y les han hecho disfrutar.
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La Poesía en el Aula
Índice
1. Hurgando en nuestrosrecuerdos.............................................................. 5 2. La poesía en el aula ................................................................................ 10 3. Elementos de la poesía ........................................................................... 17 4. "Trabajugando" con la poesía: ............................................................... 26 4.1.- Inventar finales............................................................... 4.2.- Buscar “cosas” que rimen .............................................. 4.3.- Introducir variantes a poesías conocidas ....................... 4.4.- Utilizar una frase "comodín" ......................................... 4.5.- Dibujar la poesía ............................................................ 4.6.- Crear poemas................................................................. 4.7.- Organizar recitales poéticos .......................................... 4.8.- Cantar las poesías .......................................................... 4.9.- Jugar con las poesías ..................................................... 5. Para hacer poesía: Mira, escucha, huele, toca, imagina... siente .......................... 59 6. Uncajón de poesías: ............................................................................. 74 6.1.- La poesía de Castilla y León ......................................... 6.1.1. De tradición oral ................................................ Romances .................................................. Poesías-canciones ..................................... Retahílas................................................... Adivinanzas .............................................. Trabalenguas ............................................ Otras ......................................................... 6.1.2. De autor ............................................................ 6.2. Poetas para niños en Lengua Castellana ....................... 76 78 79 82 83 84 85 86 87 100 28 30 33 36...
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