poesias

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

2. INTRODUCCIÓN


En la mayoría de los electrodomésticos y en los equipos empleados en la industria poseen un motor eléctrico accionado porcorriente continua o corriente alterna y es de nuestro interés que este funcione adecuadamente todo el tiempo o la mayor parte, pero hay ocasiones en que por un uso inadecuado o por falta de mantenimiento sequeman los motores, razón por la cual es importante que conozcas su funcionamiento, elementos que lo constituyen, su conexión y hasta la forma de rebobinarlos (en este caso los de corriente alterna).Conocimientos que obtendrás con el desarrollo de esta guía, el estudio de material disponible en libros e internet.




3. PLANTEAMIENTO DE LAS ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
3.1Participe en el proceso de valoración de aprendizajes previos de la competencia a desarrollar.

3.2 Participe en el proceso de valoración de aprendizajes previos de la competencia a desarrollar yelabore con el instructor el plan de formación y evaluación. Documente el portafolio de aprendizaje con el plan de formación y evaluación.

NOTA: PARA TODAS LAS ACTIVIDADES DE ESTA GUIA DE APRENDIZAJEEL ESTUDIO SE REFIERE A LA LECTURA, COMPRENSION Y ASIMILACION DE LOS CONTENIDOS.
El plan de estudio incluye:
Autoestudio, con realización de ejercicios de comprensión (cuestionarios, resúmenes,mapas conceptuales, esquemas, etc.).
Socialización con el equipo de trabajo y con el instructor.
Realizar las prácticas de Laboratorio en el momento pertinente.
- Realizar unaretroalimentación, síntesis y conclusiones sobre la actividad.




ETAPA 1: ACTIVIDADES CONTROL CON LÓGICA CABLEDA (120)

ACTIVIDAD A1 Y P1:
3.1 Participe en la socialización que hace el instructor sobre elproyecto a realizar y la explicación del plan de desarrollo del proyecto (actividades A y actividades P). Así como las condiciones generales para el desarrollo del proyecto como son:
Plan básico,...