Poesía Española Para Jóvenes

1. Niños, doncellas, caballeritos

1º En algunas canciones es habitual que se empleen jitanjáforas, esto es, palabras o conjuntos de palabras que carecen de sentido y solo tienen un valor rítmico y musical:
Identifica en las dos primeras canciones alguna jitanjáfora:
-1ª canción: de la farira rirá. De la fariri runó.
-2ªcanción: enamoradico vengo.

2º En la canción popular es fundamentalel uso del estribillo. Identifica el estribillo de la << Cancioncilla del donaire>>:
-No tengo cabellos, madre, mas tengo bonico donaire.

3º La<<Cantiga>> de Gil Vicente y el poema anónimo <<Tres morillas me enamoran>> tienen una estructura parecida, basada en la repetición de algunos elementos:
Compara ambos poemas, analiza el esquema de sus rimas y explicaque elementos se repiten:
-En la cantiga de Gil Vicente todos los versos empiezan igual: Digas tú,…
-En el poema anónimo todos los versos acaban igual: Axa y Fátima y Marién.

4ºDi que recursos estilísticos predominan en el poema <<Caballeros de Panamá>>, de Lope Vega:
-El recurso que más predomina es la repetición.

5º Los poemas <<Nana del gitanillo>>, <<Lamedia Luna es una cuna>> y <<San Baudelio de Bergalanga>> tratan sobre el sueño infantil:
Compara los dos primeros poemas, basados en nanas infantiles:
-La media luna es una cuna no tiene versos, y sus estrofas son más largas que las de La nana de gitanillo
*Comenta qué sentido tiene el tercer poema.
-No le encuentro sentido al tercer poema teniendo en cuenta que es unacanción de cuna infantil.

6º Identifica las metáforas del poema <<Málibu>>, de Luis Cernuda. ¿Por qué crees que el poeta identifica la palabra Málibu con esas imágenes? Explica el sentido de las metáforas:
-No sé porque el poeta identifica la palabra <<Málibu>> con esas imágenes.

7º Los poemas <<Solo sé>>, <<Ciclistas>> y <<Balón>>tratan temas afines. Explica de qué trata cada poema:
-El primer poema trata de lo que quiere ser y solo sabe hacer. El segundo poema trata de bicicletas. El poema trata de lo que es tener un balón para jugar.
*Analiza el esquema métrico de <<Solo sé>>
-Está escrito en prosa, tiene tres estrofas, cada una con cuatro versos y siempre el mismo esquema rítmico asonante: abba
*Explicacómo se relacionan la disposición de los versos y el contenido en <<Ciclista>>
-Que va explicando lo que hacen las bicicletas dejando pausas.

2. Esos días azules

8º En el poema <<Sol de invierno>>, el poeta emplea el paisaje invernal para representar el paso de tiempo:
Analiza de qué elementos se vale para hacerlo.
-Palmera, verde, sol, hermosura, verdinosa.

9ºExplica qué recurso emplea José Hierro para representar el otoño en <<Caballero de otoño>>:
-Personificación, porque le está dando al viento cualidades de un humano.

10ºLee con atención el poema <<Paisaje>> de Federico García Lorca, y comenta qué quiere decir que un árbol amarillo se convierte en pájaros:
-Quiere decir que las hojas secas del otoño van cayendo mientas seconvierten en pájaros.

11ºExpica cómo utiliza el humor Luis Cernuda en el poema <<Bagatela>> para describir un paisaje nocturno:
-Creo que es porque en los cuentos populares japoneses se describen así los árboles.

12ºAunque <<La hermanilla>> y <<Los nadadores>> versan sobre niños que se divierten con el agua, tratan el tema de muy distinta manera:Comenta a diferencias temáticas que hay entre ambos poemas.
-La diferencia es que el primer poema solo trata de una niña, y en el segundo de varias personas y una niña.

13ºQue recursos estilísticos emplea Lope de Vega en <<Piraguamonte, piragua…>>:
-Anáfora.

3. La verde oliva

14º Los poemas <<Canción>> y <<Vaivén>> hablan de la flor del cardón y del azul...