Poetas Muertos
Páginas: 3 (743 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2013
En cuanto a esta definición, en Welton, el gran ausente desde el punto de vista institucional es tal vez la posibilidad de autodefinirse construyendo su propio proyecto de vida. El proyecto de vidaen este caso, viene dado desde lo externo, como imposición familiar, social o de clase.
La institución actúa como custodio de esas expectativas asegurándose que los alumnos se conviertan en dócilesintérpretes y ejecutores de la voluntad que les es impuesta.
El modelo prevalente de enseñanza en Welton se caracteriza como aquel en que tanto alumnos como profesores son componentes pasivos; losalumnos por ser considerados receptores pasivos del conocimiento, recipientes vacíos que deben ser llenados y los profesores que pasivamente reciben el "conocimiento" (aquello que deben transmitir) ycuya misión consiste simplemente en trasladar ese conocimiento. Los profesores se ven inhibidos de elaborar su propio programa y escoger libremente sus estrategias de trabajo.
Su relaciónprofesor-alumno es personal, no institucional o masificada.
Con su prédica, va logrando que muchos de los estudiantes vuelvan sobre sí mismos y sus acciones, para producir una nueva valoración de ellosmismos, de lo que hacen a diario, de sus aspiraciones y sus planes para el futuro.
Esta "toma de conciencia" impulsa a varios de los alumnos a enfrentar condicionamientos internos y externos
Estamosante una sociedad cerrada -la Academia Welton-, con un fuerte espíritu de cuerpo, donde cada uno conoce su papel y lo representa. El hijo de abogado será abogado, el de médico será médico, etc. Todosson afortunados (el mejor colegio, futuro prometedor) y para seguir siéndolo les basta con obedecer, seguir los planes que sus padres han forjado para ellos, dejarse vivir.
Neil Perry: podría serconsiderado el líder del grupo de compañeros. Siempre de buen humor y optimista. Estudiará medicina, aunque le gusta la poesía y actuar en teatro. Sueña con ser actor y consigue actuar en “Sueño de...
La institución actúa como custodio de esas expectativas asegurándose que los alumnos se conviertan en dócilesintérpretes y ejecutores de la voluntad que les es impuesta.
El modelo prevalente de enseñanza en Welton se caracteriza como aquel en que tanto alumnos como profesores son componentes pasivos; losalumnos por ser considerados receptores pasivos del conocimiento, recipientes vacíos que deben ser llenados y los profesores que pasivamente reciben el "conocimiento" (aquello que deben transmitir) ycuya misión consiste simplemente en trasladar ese conocimiento. Los profesores se ven inhibidos de elaborar su propio programa y escoger libremente sus estrategias de trabajo.
Su relaciónprofesor-alumno es personal, no institucional o masificada.
Con su prédica, va logrando que muchos de los estudiantes vuelvan sobre sí mismos y sus acciones, para producir una nueva valoración de ellosmismos, de lo que hacen a diario, de sus aspiraciones y sus planes para el futuro.
Esta "toma de conciencia" impulsa a varios de los alumnos a enfrentar condicionamientos internos y externos
Estamosante una sociedad cerrada -la Academia Welton-, con un fuerte espíritu de cuerpo, donde cada uno conoce su papel y lo representa. El hijo de abogado será abogado, el de médico será médico, etc. Todosson afortunados (el mejor colegio, futuro prometedor) y para seguir siéndolo les basta con obedecer, seguir los planes que sus padres han forjado para ellos, dejarse vivir.
Neil Perry: podría serconsiderado el líder del grupo de compañeros. Siempre de buen humor y optimista. Estudiará medicina, aunque le gusta la poesía y actuar en teatro. Sueña con ser actor y consigue actuar en “Sueño de...
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