Política del aprendizaje

Política de aprendizaje
APRENDIZAJE en tanto discurso remite a la acción, a la acción adecuada, la adapta-acción, donde la adaptación del organismo al ambiente es supervivencia del más apto, en tanto eficacia de dicha adecuación.
Aprendizaje es acción (mecánica, repetitiva y sistemática), entendida como conducta duradera en función de adaptación adecuada al medio espacio del organismo humano.La política del aprendizaje comprende al hombre a través de la conducta dentro del laboratorio, utilizando el método experimental.
Consideraban que a la naturaleza había que cuidarla, ya que esta nunca se equivoca, quien corrompe es el hombre a través de una conducta inadecuada, su objetivo era lograr una conducta adecuada q se sostenga en el tiempo sacando al hombre del ambiente o entorno yrehabilitarlo. Es decir readecuar la acción inadecuada.
Poder: el cerebro necesita vaciarse para incorporara conocimientos adecuados.
Saber: las cs. Nat provén el saber para poder hablar de la naturaleza
Verdad: en la naturaleza.
Pavlov
Condicionamiento clásico:
Es un aprendizaje por asociaciones (E-R) que fue demostrado por primera vez por Iván Pávlov y es un tipo de aprendizaje asociativo
El objetivoes comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano.
El condicionamiento clásico tiene como fin lograr un procesos de adaptación donde se aprende un comportamiento nuevo a través de un E-R que termina siendo positivo.

Reduccionismos biológico: toda la vida del hombre queda medida en el E-R
1 sist. De señales: son los reflejos- nos compara con los animales para estudiarnos
2 sist deseñales: el lenguaje, esto indica que el hombre es un animal superior. Es un teoría lingüística de Pavlov, en la que el lenguaje estaría constituido sobre el propio sistema sensorial. El lenguaje se aprende porque tenemos órganos de la formación, por repetición de sonidos aprendemos palabras por repetición de palabras, aprendemos oraciones, conceptos, teorías, hipótesis, leyes. (el lenguaje no sepuede medir así que no le interesa, el lenguaje es un comportamiento mas, es algo que se aprende)
¿Por qué el hombre como animal reflejo
Animales y humano se mueven por la lógica del arco reflejo. (Toda la vida del hombre queda reducida a la simple asociación E-R)

 Llevó al descubrimiento de los reflejos condicionados.
Las observaciones originales de Pavlov eran simples: si se ponen alimentos en laboca de perros hambrientos, éstos empiezan a segregar saliva procedente de determinadas glándulas. Sin embargo, observaron que los animales que utilizaban en sus experimentos también salivaban cuando la comida todavía no había llegado a la boca, esto es, cuando la comida era simplemente vista u olida, obteniéndose una respuesta semejante. Incluso observaron que la salivación de los perros seproducía ante la presencia de los propios experimentadores
Entonces realizó el conocido experimento consistente en hacer sonar una campana justo antes de alimentar a los perros, comprobaron que los perros comenzaban a salivar nada más presentarse el estímulo (que previamente era neutro y que pasó a ser condicionado). En conclusión, el perro salivaba ante la mera presencia del estímulo que anunciarala comida.

Teniendo en cuenta que los perros salivan de forma natural al entrar en contacto con el alimento, Pavlov comprobó que después de mostrar algunas veces el alimento asociado al estímulo neutro, el perro salivaba cuando éste se presentaba, a pesar de no ver ni oler el alimento.
En definitiva, el perro había sido condicionado de tal forma que ahora respondía a un estímulo que antes noprovocaba en él dicha respuesta.
Indudablemente, las que había observado en sus perros no podían ser innatas o naturales de esta clase de animal, por lo que concluyó que debían ser aprendidas (condicionadas).
Estímulo incondicionado
Un estímulo incondicionado (EI) es cualquier estímulo que origina una respuesta no aprendida. Este tipo de estímulos provoca siempre una respuesta natural de tipo...