Politica Educativa En Mexico

INSTITUTO DE ESTUDIOS UNIVERITARIOS
CAMPUS OAXACA PRIMER SEMESTRE
MAESTIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION

MATERIA: POLITICA Y EVALUACION DEL SISTEMA EDUCATIVO
MEXICANO

ENSAYO: “POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO”

ALUMNO: RUBEN ANTONIO SANTOS

MATRICULA: 48270 GRUPO: 19E035

NOMBRE DEL PROFESOR: PROF. JUAN LUNA TREJOINTRODUCCION
La educación en México ha sido y es hasta hoy él quien impulsa el desarrollo moderno y da vida a la clasificación de las diferentes clases sociales en todos sus ámbitos. Sabemos también que es el motor que empuja y mueve al país hacia el desarrollo social, cultural, económico y productivo.
La razón por la que he tomado este tema, es porque la educación en nuestros días ha sidoproducto de políticas de estado, y que esto implica el modo de producir el tipo de educando que el estado necesita, enfrentándose a retos, problemáticas e incluso a paradigmas.
Por lo tanto es razonable, comentar las diferentes soluciones o sugerencia que el estado debe poner énfasis y actuar con responsabilidad absoluta en México, Ya que en la actualidad México no tiene un plan nacional deeducación establecida en práctica.
Ciertamente se sabe que toda sociedad moderna, la educación ha sido considerada por los diversos sectores sociales (profesores, especialistas, estudiantes, autoridades educativas y organizaciones) como la punta la lanza del desarrollo en México.
La Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos en su artículo 3 establece que la educación impartida por elestado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él a la vez el amor a la patria, la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
Desde el punto de vista de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos el gobierno siempre ha considerado a la educación como la prioridad para el desarrollo del país, cualse refleja en la asignación de recursos y sobre todo en las acciones aplicadas a la educación que hagan cualitativamente a nuestro sistema educativo y lo transforme.

Debido a la naturaleza de los individuos que tienen que ver con la formación intelectual afectiva y ética de las personas, las políticas educativas, más que otras, deben basarse en un desarrollo explícito y sistemático de sufundamento en ciertas apreciaciones de la realidad y concepciones de los valores.
Como dicho plan comenta, no basta con aumentar el número de escuelas e instituciones educativas, cuando nuestra realidad observamos escuelas que ya existen y que se encuentran en condiciones precarias con instalaciones que no propician ni generan las condiciones necesarias para que el alumno aprenda y desarrolleplenamente su intelecto y habilidades.

DESARROLLO
Se necesita de Cambios profundos en la manera de concebir la educación en México, otra problemática y de mayor peso es ésta, pues las políticas de estado han sido encaminadas a producir mano de obra barata y que se mantenga fuera de toda iniciativa emprendedora capaz de construir su propia empresa y generar empleos para desarrollar armónicamente suentorno. Por otra parte estos cambios no se pueden dar mientras que la imagen del maestro no sea dignificada con un sueldo digno, con posibilidades de crecimiento en forma armónica e igualdad de derechos.
“Es preciso señalar que uno de los fenomenos más importantes en las transformaciones sociales es el aumento significativo de la desigualdad social”(Tudesco Juan Carlos. 2000)
De igual forma conprofesores que están ahí por recibir un salario quincenalmente y que no tienen el interés por influenciar a sus alumnos a ser críticos-constructores y reflexivos. Alumnos que asisten a la escuela por obligación y no por convicción y en su mente está el trabajar pronto para ganar dinero, el observar a profesionistas en ocasiones hasta de la misma familia desempleados y trabajando incluso de...