politica educativa

Política educativa.

En los últimos años la política educativa no ha fomentado la igualdad de oportunidades educativas, las evoluciones explican claramente las desigualdades, la controversia giraen el modo de cómo combatirla. Se han hecho dos propuestas una, la de mayor presencia estatal y la introducción de mecanismos de mercado en el sector, estos dos carecen de sentido o de lógica, sinembargo, tratan de atender la equidad y de favorecer nuevamente la igualdad de oportunidades por medio de programas compensatorios a los cuales se les cuestiona desde su propia existencia hasta la formaen que se ejecutan y la selección de las escuelas y/o alumnos destinatarios de esos programas. Desde el inicio de los sistemas educativos tuvieron como principal objetivo la equidad en elfinanciamiento de la educación, esto a su vez, está ligado con el acceso a la escuela, es decir, con tener escuelas a las que asistir, con el objetivo de promover la igualdad de oportunidades educativas. Segúnel postulado aristotélico de "igual tratamiento para los iguales" para la aplicación de este principio se requiere de igualdad de gasto por alumno, de recursos para la educación básica e igualdad dela relación de docentes por alumno. Por otro lado el método otorgado para este asunto, presenta varias ventajas, la primera facilita la continuación de políticas públicas. Para llevarlas a cabo eranecesario cierto mínimo de homogeneidad en la provisión de un bien o servicio a una población-objetivo dada, es decir, criterios comunes para implementar masivamente las acciones que se hubieran queridollevar adelante, en este sentido la dificultad actual es separar a la población escolar conforme a sus diferentes rasgos sin caer en la casuística, es frecuente contra argumentar que la generalizaciónde medidas en el ámbito educativo no contempla la especificidad de cada escuela y de la población que concurre a ella.
El gasto educativo es bastante diferente, es usual señalarlo como una medida...