Politica Educativa

Introducción.
¿Qué es la política educativa? ¿Cuál es su objetivo? ¿Dónde se explicitan? ¿Qué diferencias o similitudes hay entre los documentos que poseen dichos fines y objetivos? ¿Cómo se construyen? Éstas y otras preguntas hacen a la comprensión de las llamadas políticas educativas. Por eso intentaremos responder a estos interrogantes de manera más o menos somera en algunos casos; ya que loque intentaremos precisar son los fines y objetivos de las políticas educativas. Sin dejar de lado puntos claves como los que infieren en la legalización y la publicación de estos objetivos, consecuencia de las decisiones de los dirigentes contemporáneos en dichas publicaciones. También tendremos en cuenta las transformaciones que han tenido estos objetivos con el pasar de los años.
Por todolo dicho hasta el momento la exposición del trabajo procederá de la siguiente manera: adjuntaremos una explicación de lo que se entiende por política educativa, seguida de una breve reseña histórica de cómo ha ido evolucionando el sistema educativo desde los inicios de la Argentina como estado. Y por último profundizaremos en lo que es hoy el aparato educativo, sabiendo que los fines y objetivosde la política educativa están plasmados en las leyes que conforman es sistema educativo. Encontrándolos de manera más general en la ley de educación nacional Nº 26206, y más detalladamente en las demás leyes que componen dicho sistema. Por este motivo el último punto de esta breve exposición procederá de la siguiente manera:
Se citará el artículo 11 de la ley nacional de educación, haciendocomparación con las demás leyes que componen el sistema educativo, para ver cuán afines son en sus metas.

Política educativa, definición
Cuando hablamos de política educativa, hacemos referencia a una serie de objetivos y directivas provenientes del estado como así también, el conjunto de decisiones, destinadas a la administración, organización y sistematización de la acción educativa, a la quedeben responder todos los organismos de educación, esto es: consejo de educación, unidades, o núcleos particulares dependientes del mismo, etc. Se establece un programa con dichos objetivos, y se delimitan a su vez las responsabilidades, deberes, derechos y obligaciones de cada uno de los miembros que conforman el aparato educativo.

La educación a través de la historia, causas y consecuenciasLas funciones u objetivos de las políticas educativas, y su pertinente programación, siempre, tienen que ver con las corrientes ideológicas contemporáneas a las sociedades y más aun a las de los gobiernos de turno, las cuales quedan plasmadas y delimitadas en las leyes vigentes.
Teniendo en cuenta esto veremos como a través de los cambios sociales que se han producido a lo largo de la historia,varían los objetivos de la política educativa argentina.
En los primeros pasos de la argentina como estado este se encontraba ante una gran heterogeneidad cultura, debido a las inmigraciones producidas en siglos pasados. Es por esto que el principal objetivo de la primera ley de educación a nivel nacional; ley de educación común Nº 1420 es el de homogeneizar la cultura, apuntando como ideologíaprincipal “el patriotismo”.
Los primeros profesores argentinos fueron formados en escuelas norteamericanas de filosofía positivista. Lo que llevó a implementar métodos didácticos basados en la psicología conductivista. Esto significa un método riguroso que pretendía que la enseñanza se produjera en las personas de modo mecánico, haciendo comparación hechos experimentos con animales de acción yreacción.
La educación en estos tiempos era obligatoria solo hasta el nivel primario, pues solo se buscaba conseguir personas instruidas en los trabajos de industria. Esto se puede entender al analizar la situación del país en aquellos años, por ser un estado relativamente nuevo necesitaba crecer económicamente, por esto las características principales con las que se esperaban que salgan los...