politica educativa
Páginas: 8 (1779 palabras)
Publicado: 14 de diciembre de 2014
MAESTRIA EN DOCENCIA
POLITICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 2
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
Ensayo Política educativa en los siglos XX y XXI
PROFRA. NADIA BEATRIZ MARTÍNEZ VARGAS
INTRODUCCIÓN
Es necesario reconocer los problemas que la sociedad actual enfrenta en diversos aspectos, desde lo social, económico, cultural, etc. Pero más allá dereconocerlos, la importancia de realizar un proceso de evaluación y análisis de nuestra situación radica en el hecho de identificar los medios para dar solución a tales situaciones, para poder transformar la situación de nuestro país.
Pero, una vez identificados los problemas a enfrentar ¿cómo podemos estructurar estrategias que nos den soluciones certeras ante estos problemas? No es cuestión sólode dar un vistazo e imaginar soluciones. Se requiere la intervención acertada de diversas instituciones, personalidades que son participes del ambiente en que se presentan las dificultades. La mayoría de los problemas, si no es que todos, que aquejan a nuestra sociedad tienen su solución en el proceso educativo de los estudiantes; por ello se plantean en los países políticas educativas quepermitirán a través de su implementación, seguimiento y evaluación ir trabajando las áreas de oportunidad identificadas.
Perspectiva histórica de la política educativa
En la actualidad es claro encontrar en todos lugares fuentes de información, no sólo por los libros, revistas, periódicos, etc. Si no por la aparición y uso universalizado de las herramientastecnológicas, las cuales deben ser aprovechadas al máximo por las oportunidades de acceso que representan.
El proceso de globalización, sustentado en el paradigma neoliberal presenta un conjunto de innovaciones tecnológicas, asentado en las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, dichas innovaciones generan cambios importantes en la generación del conocimiento, situación que exige alsistema educativo un reajuste y replanteamiento de su misión: formar personal, apoyado en el currículo por competencia, el control centrado en la tecnología.
Los impactos de la globalización son muy importantes en todos los escenarios de la vida social; así los términos internacionalización y globalización se utilizan para describir las tendencias hacia la intensificación de las relacionesglobales de interacción e intercambio, la interconexión mundial en los campos de la comunicación social y la armonización transnacional de los modelos y las estructuras sociales. Estos procesos de internacionalización de la Educación son los procesos que desarrollan, ejecutan y mantienen políticas y programas que integran la dimensión internacional, intercultural o global en los propósitos yfunciones o en la forma de llevar la educación superior
La Educación Universitaria se adapta a los procesos sociales, ante la globalización, se da la apertura a realizar estudios a través de programas en línea o a distancia. Las TIC´s se transfronterizan, cambian la lógica nacional de la prestación de servicios educativos y las prácticas pedagógicas. Lo cual representa un gran avance educativo,ya que ante las exigencias de la sociedad actual, en la cual debes estar mejor preparado, para tener un mejor empleo y por tanto una mejor estabilidad económica; pero al mismo tiempo debes laborar para poder satisfacer las necesidades económicas que tenemos, la apertura de las universidades a proveer programas en línea que te permitan continuar preparándote sin descuidar tus actividades diarias esindudablemente una gran oportunidad de crecimiento para los trabajadores; así mismo va dando respuesta a la exigencia de mayor cobertura en educación. Las características de las formas de aprendizaje, las demandas sociales, las exigencias del entorno tecnológico, generan la necesidad de reformar el sistema educativo, desde la formación de formadores, hasta los programas de estudio que son...
MAESTRIA EN DOCENCIA
POLITICA Y LEGISLACIÓN EDUCATIVA
UNIDAD 2
PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA POLÍTICA EDUCATIVA
Ensayo Política educativa en los siglos XX y XXI
PROFRA. NADIA BEATRIZ MARTÍNEZ VARGAS
INTRODUCCIÓN
Es necesario reconocer los problemas que la sociedad actual enfrenta en diversos aspectos, desde lo social, económico, cultural, etc. Pero más allá dereconocerlos, la importancia de realizar un proceso de evaluación y análisis de nuestra situación radica en el hecho de identificar los medios para dar solución a tales situaciones, para poder transformar la situación de nuestro país.
Pero, una vez identificados los problemas a enfrentar ¿cómo podemos estructurar estrategias que nos den soluciones certeras ante estos problemas? No es cuestión sólode dar un vistazo e imaginar soluciones. Se requiere la intervención acertada de diversas instituciones, personalidades que son participes del ambiente en que se presentan las dificultades. La mayoría de los problemas, si no es que todos, que aquejan a nuestra sociedad tienen su solución en el proceso educativo de los estudiantes; por ello se plantean en los países políticas educativas quepermitirán a través de su implementación, seguimiento y evaluación ir trabajando las áreas de oportunidad identificadas.
Perspectiva histórica de la política educativa
En la actualidad es claro encontrar en todos lugares fuentes de información, no sólo por los libros, revistas, periódicos, etc. Si no por la aparición y uso universalizado de las herramientastecnológicas, las cuales deben ser aprovechadas al máximo por las oportunidades de acceso que representan.
El proceso de globalización, sustentado en el paradigma neoliberal presenta un conjunto de innovaciones tecnológicas, asentado en las Tecnologías de la Información y Comunicaciones, dichas innovaciones generan cambios importantes en la generación del conocimiento, situación que exige alsistema educativo un reajuste y replanteamiento de su misión: formar personal, apoyado en el currículo por competencia, el control centrado en la tecnología.
Los impactos de la globalización son muy importantes en todos los escenarios de la vida social; así los términos internacionalización y globalización se utilizan para describir las tendencias hacia la intensificación de las relacionesglobales de interacción e intercambio, la interconexión mundial en los campos de la comunicación social y la armonización transnacional de los modelos y las estructuras sociales. Estos procesos de internacionalización de la Educación son los procesos que desarrollan, ejecutan y mantienen políticas y programas que integran la dimensión internacional, intercultural o global en los propósitos yfunciones o en la forma de llevar la educación superior
La Educación Universitaria se adapta a los procesos sociales, ante la globalización, se da la apertura a realizar estudios a través de programas en línea o a distancia. Las TIC´s se transfronterizan, cambian la lógica nacional de la prestación de servicios educativos y las prácticas pedagógicas. Lo cual representa un gran avance educativo,ya que ante las exigencias de la sociedad actual, en la cual debes estar mejor preparado, para tener un mejor empleo y por tanto una mejor estabilidad económica; pero al mismo tiempo debes laborar para poder satisfacer las necesidades económicas que tenemos, la apertura de las universidades a proveer programas en línea que te permitan continuar preparándote sin descuidar tus actividades diarias esindudablemente una gran oportunidad de crecimiento para los trabajadores; así mismo va dando respuesta a la exigencia de mayor cobertura en educación. Las características de las formas de aprendizaje, las demandas sociales, las exigencias del entorno tecnológico, generan la necesidad de reformar el sistema educativo, desde la formación de formadores, hasta los programas de estudio que son...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.