Politica Educativa

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO

CATEDRÁTICO:
DR. JESÚS ENRIQUE MUNGARRO MATUS

MAESTRÍA:
EDUCACIÓN BASADA EN ENFOQUE POR COMPETENCIAS

ASIGNATURA:
POLÍTICA EDUCATIVA

EQUIPO 2:
ING. ARMANDO GUTIÉRREZ CASTILLEJOS – 180005702
LIC. ANA MARCELA LIMONES PÉREZ – 180002797
LIC. MARÍA AURELIA MARTÍNEZ GONZÁLEZ – 18074229
LDG. DANIEL BARDWELL CURTS JIMÉNEZ – 18025619

ACTIVIDAD 4.3PROYECTO FINAL

FECHA DE ENTREGA:
16 DE JULIO DE 2012

Resumen.

La presente investigación tiene por objetivo hacer un profundo análisis de los retos actuales de la educación y la política educativa que nuestro país ha adoptado para incorporar la noción de competencia. Misma que tiene por objeto principal dar un acercamiento de las evoluciones, innovaciones y transformaciones que se hanpresentado en todos los niveles educativos; desde luego también ha permeado en las políticas nacionales, pues como ya comentamos tienen como enfoque primordial la incorporación de competencias, con sus problemáticas y retos inherentes.
La investigación se dividió en tres temas fundamentales. El primero es “Contexto de la Educación basada en competencias” mismo que hará un recorrido sobre políticapública, actores y componentes, asimismo tocara los procesos de globalización y sus impactos, su repercusión en lo educativo, recomendaciones realizadas por organismos multinacionales sobre educación y experiencias internacionales de la educación basada en competencias. El segundo tema es “Antecedentes y situación actual de la política educativa basada en competencias” donde se trataran subtemas comoconcreción de Políticas Educativas desde el enfoque de formación de competencias laborales, incorporación de competencias en los distintos niveles así como la articulación entre ellos. El tercero es “Retos y la prospectiva de la política educativa basada en competencias en México”. Se abordará una perspectiva enfatizando la educación en el nivel superior. Es importante mencionar que esta obraestá realizada basada en experiencias personales y profesionales pero principalmente a las diferentes lecturas que ilustran por ejemplo los fenómenos de la globalización, tratados de libre comercio, así como políticas públicas inherentes a la educación de nuestro país, entre otras.

Abstract.

The current investigation is created in order to make a deep analysis from the actual challenges ineducation and the educative policies that our country has adopted to incorporate the notion of competences. Its main target is to bring a close approach of the evolutions, innovations and transformations that has occurred in every educative level; of course it has also reached the national policies, though they’re main approach is the incorporation of competences, within their inherent problems andchallenges.
The investigation is divided in three fundamental subjects: The first one is “The Context of Education Based in Competences” which will provide a walkthrough over the public policies, its actors and components, as well as it will talk about the globalization process and impacts, its consequences on educational matters and recommendations from Multinational organisms about educationand international experiences about education based in competences. The second subject is “Backgrounds and actual situation from Education Based in Competences policies” with topics such as concretion of Educative Policies from a professional competitive perspective and the incorporation of competences in all different educative levels and their relations between one and another. The last one isabout “Challenges and prospective from Education Based in Competences in Mexico”. A perspective will be borded giving greater emphasis to college and superior levels.
It’s important to mention that this material is based on personal and professional experiences but mostly all the different lectures that illustrate global phenomena, Free Trade Agreements and public policies about education of...