Politica

Asignatura: Política, sistemas y planeamiento institucional
Profesora:
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Nombre y apellido de los/as integrantes del grupo:

POLITICA: TP 1 GRUPAL:
Guía para la lectura de la Unidad 1 del módulo 1 de Política
1- ¿Por qué es fundamental la compresión del área de la Política Educativa?
La comprensión de esta área es importante ya que tiene un rol de mediador entre los distintosagentes educativos, estos son, el estado, la sociedad civil y la Iglesia ya sea católica u otras confesiones religiosas; que a veces tienen intereses distintos y/o contradictorios.

2- La conformación del Estado Nacional Argentino a fines del siglo XIX dio lugar a la creación de todas las instituciones. ¿Qué papel cumplieron esas instituciones con respecto al Estado y a la sociedad?

Estasinstituciones van a permitir la organización del poder estatal, el mantenimiento del orden y la dominación política.

3- Como se construye una nación según Oscar Oszlak? ¿A qué se refiere el autor cuando habla de la existencia de una doble necesidad? ¿Qué papel cumplen las normas?

Según Oscar Oszlak la formación de una nación involucra dos planos: uno material y otro ideal
* Material:Existencia de un territorio delimitado y de un mercado.
* Ideal: La creación de símbolos valores, generadores de sentimientos de pertenencia que q integren las fuerzas antagónicas de la sociedad.
Cuando el autor habla de la existencia de una doble necesidad se refiere a que el surgimiento del sistema argentino se debió a la necesidad del Estado por alfabetizar y la de la Sociedad por educarse,donde las normas cumplen el papel de regularon las relaciones políticas y sociales.

4. Cual era el modelo del estado dominante y qué características tenia, en la década de 1880? ¿Cómo era considerada la educación y cómo eran consideradas sus funciones? ¿Qué significaba “orden y Progreso”?

En la década del ’80 se sancionó, el 8 de julio de 1884, la Ley 1429 de Educación Común. En esta década secomienza a gestar el sistema educativo moderno, este modelo fue dominante a lo largo de todo un siglo. Se caracterizó por una fuerte hegemonía estatal, ser centralizado, con una estructura jerárquica vertical, generador de rituales, monopolizador de la educación, desplazando a la iglesia católica en la educación.
Para el estado liberal no solo es un derecho individual sino que es la garantía parael funcionamiento del sistema político.
El estado es el organizador de la instrucción pública, con carácter obligatorio, gratuito y laica.
En este contexto aparece la institución escolar, cuyo desarrollo demandará la organización de la educación y la definición de sus funciones.
En el clima de organización “Orden y Progreso” fue lo que caracterizó al discurso político del primer gobierno deJulio A. Roca.
La escuela estaba llamada a transmitir un “Habitus corrector” (que portaba el inmigrante), se sostenía la premisa de la educación elemental obligatoria, gratuita pública y laica (que se promulgó en la ley 1420).

5- ¿Cuál fue el crecimiento poblacional argentino en las últimas décadas del siglo XIX y cuál fue el papel de la escuela en ese contexto?

Es una época caracterizada porel aluvión migratorio, donde en:
1880, 638.000 personas constituyeron la inmigración neta,
1890, 320.000 personas y en 1920, 1.120.000 personas.
Con este proceso inmigratorio, la población total argentina paso de 3.377.780 en 1890 a 7.885.237 personas en 1914, un aumento de mas del doble.
Entonces la escuela trataba de reducir el analfabetismo, sociabilizar al vagabundo y crear nociones deciudadano y nación.
Todo esto debía asegurar al Estado, el orden social para su consolidación y la formación de sujetos sociales para el desarrollo económico.

6- Refiérase al Congreso Pedagógico de fines del siglo XIX y a la  Ley 1420. Mencione los principales rasgos de la Ley y sus antecedentes legales.
El Congreso Pedagógico, fue convocado en 1882 por decreto del P. Ejecutivo, del gobierno...