politicas educativas de la educacion inicial en el sistema educativo bolivariano

Perfil del niño y la niña egresado de la educación inicial
Formación Personal Y Social:
← Aprende a reconocerse a sí mismo.
← Expresa, reconoce y regula diversas emociones y sentimiento.
← Seintegra con otros niños/as estableciendo vínculos de relación interpersonal
← Manifiesta actitudes de valoración por la familia, docente y compañeros de clases.
← Se identifica como niño o niña
←Participa en el trabajo en grupo y mantiene relaciones interpersonales abiertas y positivas.
← Reconoce y utiliza las normas, deberes y derechos que regulan sus relaciones interpersonales.
← Practicahábitos de alimentación, higiene, descanso, aseo personal, prevención y protección de la salud y seguridad personal
Relación Con El Ambiente:
← Iniciar al niño en la observación, exploración, ycomparación de objetos u cosas de su entorno.
← Es capaz de realizar actividades de aprendizaje con diversos materiales con la ayuda del adulto, otros niños o niñas y por iniciativa propia.
← Desarrollauna conciencia ecológica de amor por la naturaleza, por las personas y por el entorno en particular.
← Corre cambiando de velocidad y de dirección.
← Comunica cuando desea ir baño, demostrando mayorcontrol de esfínteres.
← Cuenta e identifica cantidades de hasta 5 elementos.
← Diferencia entre: grande/pequeño, largo/corto.
← Reconoce redondo, cuadrado.
← Le gusta explorar y manipular losobjetos.
← Conoce algunos paisajes naturales (bosque, playa, etc.) y fenómenos atmosféricos.
Comunicación Y Representación.
← Utiliza el lenguaje oral en diferentes situaciones y contextos:conversando, cantando, recitando, narrando cuentos o anécdotas.
← Es capaz de comunicarse, expresar curiosidad intelectual, sentido crítico y autonomía
Interrelación entre la educación inicial y la educaciónbásica en la práctica pedagógica
Entre las principales relaciones podemos señalar:
• La pedagogía contemporánea cuenta entre sus aportes fundamentales la ampliación del concepto de la educación....