politicas educativas en mexico
Páginas: 27 (6705 palabras)
Publicado: 3 de septiembre de 2014
Politicas Educativas En Mexico
POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO:
¿Por qué actualmente México cuenta con esta educación? ¿El gobierno embardad invierte en educación y cumple todas sus políticas?
La educación ha sido tradicionalmente uno de los
factores que posibilitan una mayor igualdad de oportunidades entre los individuos
y un mayor bienestar para las sociedades. Ambos aspectos sereflejan en mejores
posibilidades de desarrollo en la economía y en la comunidad política. No es una
casualidad que los gobiernos en el mundo moderno se hayan planteado la puesta
en marcha de sistemas educativos propios y se hayan atribuido, como una de sus
principales responsabilidades, la función educativa. Es necesario además
reconocer el carácter de bien público que tiene la educación, cuandomenos en
sus primeros niveles. Esto tiene que llevar a aceptar que cuando el desarrollo
económico y social está en proceso, es virtualmente imposible que la población de
un país, por sí sola, se provea de educación elemental. El significado de lo anterior
es fundamental: si existe parte de la población que se quedan sin educación, a
la larga pierde todo el país.
Por otra parte, no esposible encontrar ningún caso, entre los países que
han alcanzado grados significativos de desarrollo, en el cual la provisión pública
de bienes educativos no haya jugado un papel central, al menos en lo que se
refiere a la construcción de un sistema educativo. De hecho, la provisión pública
de servicios educativos ha sido el resultado del reconocimiento de una
responsabilidad del gobierno, ya queno era posible esperar a que los agentes
privados los generaran por sí mismos. Es entonces pertinente recordar la
dimensión pública que llega a representar la educación cuando se trata de analizar
el caso de las políticas educativas en México. El gobierno pinta muy bonito todo lo que hace por la educación pero en realidad como en todo nunca cumple lo que promete siempre le falta autoridad einterés es por ello que no cumple con lo que estipula en...
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO
REFORMAS EDUCATIVAS
SABER
Conocimientos del hecho educativo
PODER
Procedimientos,reglas y obligaciones
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Contexto histórico
Inicio de la política educativa en México
1917:campañas de alfabetización, época de oro de la escuela rural.1921:creación de la SEP.
1934: educación Socialista para una sociedad igualitaira
1945: educación tecnológica, orien-tada al proceso Industrializador
Primer Plan Nacional
1952:escuela de la unidad nacional.
1958:Plan de Once Años, para hacer frente a la explosión demográfica. Libros de texto gratuitos.
1970:nuevas institu- ciones de nivel me-dio superior y supe-rior. Ley Federal deEducación Superior.
INEA y CONACYT
La planeación Institucional como política educativa
1976:Plan Nacional de Educación.
1979: se instauraron los Programas y Metas del sector Educativo.
1982:Programa Na- cional de Educación Cultura, Recreación y Deporte. Crisis de
1982.
La modernización del país como fundamento
1988:Programa de Modernización Edu-cativa. Secundaria obligatoria.Ley Ge-neral de Educación.
Descentralización.
Programa de Apoyo al Rezago Escolar.
1995:Programa de Desarrollo Educativo Se amplió la cober- tura y eficiencia ter- minal. Programas de Financiamiento y evaluación.
2001: Programa Nacional de Edu-cación 2001-2006.
Atención en el ba-chillerato y forma-ción técnica.
Educación y capa-citación para adultos.
Programa Sectorial deEducación 2007:Programa Sectorial de Educa- ción. Tiene 6 obje- tivos:
*Elevar la calidad de la educación.
*Reducir desigual-dades educativas entre grupos.
*Impulsar el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
*Educación integral.
*Formar personas con sentido de res-ponsabilidad social.
*Fomentar una ges- tión transparente, corresponsable y participativa....
POLITICA EDUCATIVA EN MEXICO:
¿Por qué actualmente México cuenta con esta educación? ¿El gobierno embardad invierte en educación y cumple todas sus políticas?
La educación ha sido tradicionalmente uno de los
factores que posibilitan una mayor igualdad de oportunidades entre los individuos
y un mayor bienestar para las sociedades. Ambos aspectos sereflejan en mejores
posibilidades de desarrollo en la economía y en la comunidad política. No es una
casualidad que los gobiernos en el mundo moderno se hayan planteado la puesta
en marcha de sistemas educativos propios y se hayan atribuido, como una de sus
principales responsabilidades, la función educativa. Es necesario además
reconocer el carácter de bien público que tiene la educación, cuandomenos en
sus primeros niveles. Esto tiene que llevar a aceptar que cuando el desarrollo
económico y social está en proceso, es virtualmente imposible que la población de
un país, por sí sola, se provea de educación elemental. El significado de lo anterior
es fundamental: si existe parte de la población que se quedan sin educación, a
la larga pierde todo el país.
Por otra parte, no esposible encontrar ningún caso, entre los países que
han alcanzado grados significativos de desarrollo, en el cual la provisión pública
de bienes educativos no haya jugado un papel central, al menos en lo que se
refiere a la construcción de un sistema educativo. De hecho, la provisión pública
de servicios educativos ha sido el resultado del reconocimiento de una
responsabilidad del gobierno, ya queno era posible esperar a que los agentes
privados los generaran por sí mismos. Es entonces pertinente recordar la
dimensión pública que llega a representar la educación cuando se trata de analizar
el caso de las políticas educativas en México. El gobierno pinta muy bonito todo lo que hace por la educación pero en realidad como en todo nunca cumple lo que promete siempre le falta autoridad einterés es por ello que no cumple con lo que estipula en...
POLÍTICAS EDUCATIVAS EN MÉXICO
REFORMAS EDUCATIVAS
SABER
Conocimientos del hecho educativo
PODER
Procedimientos,reglas y obligaciones
PRÁCTICAS EDUCATIVAS
Contexto histórico
Inicio de la política educativa en México
1917:campañas de alfabetización, época de oro de la escuela rural.1921:creación de la SEP.
1934: educación Socialista para una sociedad igualitaira
1945: educación tecnológica, orien-tada al proceso Industrializador
Primer Plan Nacional
1952:escuela de la unidad nacional.
1958:Plan de Once Años, para hacer frente a la explosión demográfica. Libros de texto gratuitos.
1970:nuevas institu- ciones de nivel me-dio superior y supe-rior. Ley Federal deEducación Superior.
INEA y CONACYT
La planeación Institucional como política educativa
1976:Plan Nacional de Educación.
1979: se instauraron los Programas y Metas del sector Educativo.
1982:Programa Na- cional de Educación Cultura, Recreación y Deporte. Crisis de
1982.
La modernización del país como fundamento
1988:Programa de Modernización Edu-cativa. Secundaria obligatoria.Ley Ge-neral de Educación.
Descentralización.
Programa de Apoyo al Rezago Escolar.
1995:Programa de Desarrollo Educativo Se amplió la cober- tura y eficiencia ter- minal. Programas de Financiamiento y evaluación.
2001: Programa Nacional de Edu-cación 2001-2006.
Atención en el ba-chillerato y forma-ción técnica.
Educación y capa-citación para adultos.
Programa Sectorial deEducación 2007:Programa Sectorial de Educa- ción. Tiene 6 obje- tivos:
*Elevar la calidad de la educación.
*Reducir desigual-dades educativas entre grupos.
*Impulsar el uso de tecnologías de la información y la comunicación.
*Educación integral.
*Formar personas con sentido de res-ponsabilidad social.
*Fomentar una ges- tión transparente, corresponsable y participativa....
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