Politologo
Páginas: 35 (8651 palabras)
Publicado: 21 de octubre de 2012
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PLAN DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
MENCIÓN: EDUCACIÓN BASICA INTEGRAL
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA
PROFESORA: Dra. HERMELINDA CAMACHO
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR
EL APRENDIZAJE EFECTIVO[pic]
Participantes:
Dávila Rosa
Urbina RosalíaValero L. Alexi
Vigía, febrero 2007
INDICE
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE
EFECTIVO Pp.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………I
I.-DESCRIPCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO…………………………………………...5
A.- Formulación de la pregunta………………………………………………………..7
B.- Objetivos de la investigación.……………………………………………………..7
II.- BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………….8
III.- MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………….19
III.1 Tipo de investigación ………………………………………………………….19
III.2 Método deinvestigación ………………………………………………………20
III.3 Técnicas de la investigación …………………………………………………20
III.4 Instrumentos de la investigación……………………………………………21
IV.- APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS SELECCIONADAS………………………..17
V.- HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN.……………………………………………….20
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
INTRODUCCIÓNMuchas son las alternativas que tiene el docente de Educación Básica Integral a la hora de crear e implementar estrategias, en función de lograr un mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para estimular, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendocon ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que sean agradables y placenteros para los educandos, por supuesto, cumpliendo con los ejes transversales y los programas de contenido establecidos por el Ministerio de Educación y Deportes, generando respuestas a las demandas que plantea la escuela moderna.
Una vía para lograr el procesoaprendizaje sería entonces, la música como recurso pues esta, favorece la interacción grupal, a la vez enriquece la imaginación y permite el desarrollo de conductas abiertas hacia el aprendizaje.
La música es una fuerza recóndita que ejerce una influencia poderosa en el individuo, ya desde el desarrollo del nuevo ser se puede evidenciar respuesta ante el estímulo de la música. Elladesempeña un papel importante en el sujeto e influye en su mente y en pensar: Por este fuerte efecto positivo puede utilizarse la música como recurso metodológico en la aplicación de estrategia dentro y fuera del aula.
Así mismo, de acuerdo al arqueo documental realizado, encontramos que la educación acompañada con el medio musical, facilita el proceso de enseñanza –aprendizaje,hace más acogedor el ambiente y predispone a los niños para trabajar con alegría y compañerismo.
El docente desempeña un papel muy importante en el proceso enseñanza –aprendizaje. Muchas veces el aprendizaje no llega igual a cada alumno, cada individuo aprende de acuerdo a su propio ritmo, de allí, la necesidad de aplicar otras técnicas y recursos que faciliten una mejor...
UNIVERSIDAD DEL ZULIA
FACULTAD DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
PLAN DE PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
MENCIÓN: EDUCACIÓN BASICA INTEGRAL
ASIGNATURA: INVESTIGACIÓN SOCIO-EDUCATIVA
PROFESORA: Dra. HERMELINDA CAMACHO
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR
EL APRENDIZAJE EFECTIVO[pic]
Participantes:
Dávila Rosa
Urbina RosalíaValero L. Alexi
Vigía, febrero 2007
INDICE
LA MÚSICA COMO ESTRATEGIA PARA ESTIMULAR EL APRENDIZAJE
EFECTIVO Pp.
INTRODUCCIÓN…………………………………………………………………………………I
I.-DESCRIPCIÓN DEL OBJETO DE ESTUDIO…………………………………………...5
A.- Formulación de la pregunta………………………………………………………..7
B.- Objetivos de la investigación.……………………………………………………..7
II.- BASES TEÓRICAS DE LA INVESTIGACIÓN………………………………………….8
III.- MARCO METODOLÓGICO DE LA INVESTIGACIÓN……………………………….19
III.1 Tipo de investigación ………………………………………………………….19
III.2 Método deinvestigación ………………………………………………………20
III.3 Técnicas de la investigación …………………………………………………20
III.4 Instrumentos de la investigación……………………………………………21
IV.- APLICACIÓN DE LAS ESTRATEGIAS SELECCIONADAS………………………..17
V.- HALLAZGOS DE LA INVESTIGACIÓN.……………………………………………….20
CONCLUSIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
INTRODUCCIÓNMuchas son las alternativas que tiene el docente de Educación Básica Integral a la hora de crear e implementar estrategias, en función de lograr un mayor grado de respuesta en cuanto al aprendizaje se refiere. Una de ellas, es la música utilizada esta, como recurso activo para estimular, llamar la atención, facilitar la participación, elevar el trabajo creativo, en fin motivar, permitiendocon ella salir del método tradicional de enseñanza e innovando con mecanismos que sean agradables y placenteros para los educandos, por supuesto, cumpliendo con los ejes transversales y los programas de contenido establecidos por el Ministerio de Educación y Deportes, generando respuestas a las demandas que plantea la escuela moderna.
Una vía para lograr el procesoaprendizaje sería entonces, la música como recurso pues esta, favorece la interacción grupal, a la vez enriquece la imaginación y permite el desarrollo de conductas abiertas hacia el aprendizaje.
La música es una fuerza recóndita que ejerce una influencia poderosa en el individuo, ya desde el desarrollo del nuevo ser se puede evidenciar respuesta ante el estímulo de la música. Elladesempeña un papel importante en el sujeto e influye en su mente y en pensar: Por este fuerte efecto positivo puede utilizarse la música como recurso metodológico en la aplicación de estrategia dentro y fuera del aula.
Así mismo, de acuerdo al arqueo documental realizado, encontramos que la educación acompañada con el medio musical, facilita el proceso de enseñanza –aprendizaje,hace más acogedor el ambiente y predispone a los niños para trabajar con alegría y compañerismo.
El docente desempeña un papel muy importante en el proceso enseñanza –aprendizaje. Muchas veces el aprendizaje no llega igual a cada alumno, cada individuo aprende de acuerdo a su propio ritmo, de allí, la necesidad de aplicar otras técnicas y recursos que faciliten una mejor...
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