Polígonos

ANÁLISIS SOBRE LA ACTIVIDAD
“CLASIFICACIÓN DE LOS EQUIPOS DE FUTBOL DEL BACHILLERATO”
Es importante, siempre que se implemente una actividad en algún grupo, se realice un análisis sobre las características, ambiente y medios que influyen en el comportamiento de éste grupo ya que de eso en la mayoría de las ocasiones dependerá el éxito o fracaso de una actividad. Para el caso del problemaplanteado se decidió ponerlo en práctica en alumnos que cursan el quinto semestre de Bachillerato, en el subsistema oficial del Bachillerato General aquí en la ciudad de Puebla, las característica de este grupo son las siguientes:
Grupo formado de 50 estudiantes de quinto semestre grupo “D”.
El nivel económico de los estudiantes es medio alto.
Aproximadamente el 70% de los estudiantes cuenta concomputadora en casa y de ellos casi el 90% tienen acceso a Internet en su hogar.
La zona ubicada del Bachillerato es al norte de la ciudad de Puebla caracterizada por tener zonas de marginación y situaciones económicas y familiares complicadas.
El 90% de los estudiantes tienen aspiración de terminar su Bachillerato y acceder a una carrera universitaria.
El grupo se encuentra formada porestudiantes en su mayoría mujeres.
El nivel de conocimientos de los estudiantes en el área de Matemáticas es medio.
El nivel de conocimientos generales se encuentra ubicado en los extremos de concreción, es decir, alumnos que se encuentran con un nivel de conocimientos superiores y excelentes y otros con niveles de conocimientos deficientes.
Con la puesta en marcha de la actividad, se pretende que losestudiantes de manera individual muestren las siguientes ideas matemáticas mínimas al desarrollarla y que se maximicen durante la solución en equipos de trabajo:
Relación entre cantidades numéricas y gráficas.
Interpretación del significado de puntos o coordenadas colocadas en un plano.
Organización de datos numéricos en tablas.
Análisis de datos colocados en tablas o gráficas para obtenerresultados fiables.
Inferencias de resultados confiables como resultados del análisis.
Redacción correcta que implican datos numéricos.
La actividad se implementará en la semana del 5 – 9 de noviembre en un grupo de quinto semestre de Bachillerato. Esta programada para llevarse a cabo de manera individual en la primera parte y por equipos en la segunda etapa. El grupo consta de 50 estudiantes. Acontinuación se presenta la organización para llevar a cabo la implementación de la actividad con éxito:
Primer etapa de la actividad (individual)
Actividad a realizar (estrategia de implementación)
Espacio donde se lleva a cabo
Tiempo de realización

Comentarios
1. Reparto de hojas con la actividad impresa

Salón de clase

2 minutos
Se sugiere llevar todas las actividades a realizar demanera impresa para agilizar y eficientar el tiempo de solución.
2. Lectura de la actividad (por un estudiante) en el grupo.

Salón de clases

3 minutos

3. Contestar las tres preguntas planteadas.

Salón de clases

20 minutos
Las preguntas individuales se sugieren realizarlas en el salón de clases ya que eso nos daría la pauta de observar que los estudiantes la lleven a cabo por símismos al igual que tener las primeras observaciones de la forma en que abordan dicha actividad.
4. Escuchar las ideas generales de los resultados obtenidos por parte de algunos de ellos.


Salón de clases


5 minutos
Estos se propone para que ciertos estudiantes externen las ideas de cómo abordaron el problema y llegar a dar un resultado que a ellos convenza de que están correctos, ademásde que se favorece el intercambio y enriquecimiento de ideas de tal manera que al resolver el problema planteado en la sesión por equipos se tengan ideas más claras de lo que se pretenda lograr.
Segunda etapa de la actividad (por equipos)
Actividad a realizar (estrategia de implementación)
Espacio donde se lleva a cabo
Tiempo de realización

Comentarios
1. Equipos e trabajo integrados por...