políticas educativas nacionales

FUNDAMENTACION:
Las políticas educativas a nivel nacional apuntan a pensar la educación como un bien común a todos los ciudadanos que habitan el suelo argentino, promoviendo la igualdad educativa y la inclusión de todos los jóvenes y adolescentes en edad escolar, garantizando el ingreso, la permanencia y el egreso. Para esto existen distintos proyectos de financiación educativa paragarantizarlo.
En nuestra escuela: conectar igualdad y plan de mejora son los planes de financiamiento con los que cuenta para promover la inclusión.
Algunas leyes que sustentan la educación inclusiva y de calidad para todo@s los adolescentes en edad escolar son:
1. La Ley de Educación Nacional (N° 26.206), incorpora la temática de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los Títulos yCapítulos correspondientes a los distintos niveles, modalidades y la formación docente, como parte de las disposiciones de la política educativa nacional y de las políticas de promoción de la igualdad educativa y de la calidad de la educación.
2. 6. Resulta fundamental que las políticas de incorporación y fortalecimiento del uso de las TIC en el ámbito escolar sean pensadas en el marco de laspolíticas pedagógicas definidas en el Plan Nacional de Educación Obligatoria y en el Plan Nacional de Formación Docente, en tanto que en ellos se definen las metas de igualdad e inclusión, de calidad educativa y de fortalecimiento institucional respecto del sistema educativo en general y del sistema formador en particular. En este sentido merecen especial atención, además, los documentos aprobadospor el Consejo Federal para la transformación y fortalecimiento de la educación secundaria. Estas políticas, tienen como horizonte los compromisos asumidos por el país, en el marco de las Metas 2021, respecto de la incorporación del TIC en los sistemas educativos. ley 123/10 CFE
3. Frente al escenario mundial de concentración y exclusión, es vital que estas nuevas tecnologías, y lasoportunidades que ellas crean, puedan ser usadas para reducir la brecha no sólo entre quienes tienen acceso y quienes no lo tienen, sino entre aquellos que interactúan con los medios y los recursos, modificándolos e interviniendo activamente con ellos. Ley 123/10 CFE
4. 11. En Argentina, la universalización del acceso a las TIC a través del sistema educativo cumple un rol fundamental en la democratizacióndel acceso al conocimiento. La relevancia política de una escuela que favorezca la integración de las TIC queda explicitada en la Ley de Educación Nacional (N° 26.206) al plantear en sus artículos 7 y 8 que “el Estado garantiza el acceso de todos/as a la información y al conocimiento como instrumento central de la participación en un proceso de crecimiento económico y justicia social” y que “laeducación brindará las oportunidades necesarias para desarrollar y fortalecer la formación integral de las personas a lo largo de toda la vida y promover en cada educando/a la capacidad de definir su proyecto de vida, basado en los valores de libertad, paz, solidaridad, igualdad, respeto a la diversidad, justicia, responsabilidad y bien común”. ley 123/10 CFE
5. 27, La innovación con TICtrasciende los aspectos tecnológicos y materiales arraigándose en cuestiones simbólicas y subjetivas que se plasman en acciones particulares y colectivas. El desarrollo de proyectos innovadores con TIC se asienta en la búsqueda de estrategias que posibilitan los cambios de actitudes, pensamientos, culturas, contenidos, modelos de trabajo y sentidos de las prácticas pedagógicas. Estas innovaciones permitengenerar programas y proyectos que inciden sobre los aspectos curriculares, las estrategias de enseñanza y de aprendizaje, los modelos didácticos, las dinámicas del aula y las formas de organización institucional. 123/10
6. Muchas propuestas de enseñanza aporta la ley 93/09, así como propuestas para atender las trayectorias escolares.
7. La provincia de Rio negro sancionó la LEY ORGANICA DE...