Políticas Educativas Para Mejorar La Calidad

POLÍTICAS EDUCATIVAS PARA MEJORAR LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN EN CHILE




A partir de los años 80 se implementaron una serie de reformas que descentralizaron la administración de losestablecimientos educacionales desde el Ministerio de Educación hacia las Municipalidades y sostenedores privados, cuyo sistema de financiamiento pasó a ser una subvención por asistencia de los alumnosa los colegios. Esta acción con los años provocó una redistribución de las matrículas a favor de los establecimientos particulares subvencionados en desmedro de los Municipales. Estas condicionespermanecieron inalterables por más de dos décadas y los gobiernos de la Concertación mantuvieron la misma organización y sistema de financiamiento. Solamente introdujeron modificaciones como elSistema de Financiamiento Compartido, Plan Anual de Desarrollo Educativo municipal ( PADEM), estatuto Docente y un Sistema Nacional de Evaluación de Desempeño de los Establecimientos EducacionalesSubvencionados ( SNED), los cuales han tenido un mínimo impacto en los logros de aprendizaje de los estudiantes, cualquiera sea su dependencia y solo han favorecido la segmentación del sistema escolar.Esto demuestra que a pesar de los esfuerzos por consolidar un sistema descentralizado, esto no ha sido posible debido a que el Diseño institucional u organizacional no ha sido capaz de cohesionar losdistintos actores del sistema y por otro lado las capacidades sociales y técnicas desde el propio Ministerio hasta las salas de clases han tenido dificultades de implementación por falta de capacidadespara llevar a cabo los distintos programas.
Provocar cambios en las prácticas organizacionales resulta difícil, para enfrentarlas se hace necesario elaborar políticas que apunten a la modificaciónde normas para regular el funcionamiento del sistema, crear y consolidar instituciones que promuevan el desarrollo de capacidades para un sistema de calidad y fortalecer los distintos actores y...