por qué acercar a los pequeños a la cultura oral y escrita

“Por qué acercar a los pequeños a la cultura escrita y cómo hacerlo”

En el nivel preescolar se debe acercar a los alumnos a leer y escribir ya que es una forma en que los niños se comunican, expresan ideas y también es una herramienta de aprendizaje. Los niños y niñas ingresan con conocimientos previos, que durante ese nivel irán enriqueciendo. En el Preescolar, el proceso de leer y escribiren los pequeños no es formal, ni de forma convencional, ellos intentan expresar sus ideas por medio de diversas formas gráficas y leen o intuyen que está escrito en un texto por medio de las imágenes que van observando.
Muchas maestras de preescolar piensan que el enseñar a leer y escribir a los niños no es su trabajo, que eso le corresponde a los docentes de primaria pero, eso es algo erróneo,porque es trabajo de la docente de preescolar darle a los niños las herramientas y bases para poder adquirir la escritura y lectura formalmente, que es el trabajo que realizarán los maestros de primaria. Desde el momento en que realizan textos y lecturas utilizando sus conocimientos previos y sus competencias los niños adquieren conocimientos de lectura y escritura.
La educación preescolar tienemuchos propósitos en los alumnos, dentro de ellos es que adquieran confianza para expresarse; desarrollen interés y gusto por la lectura para que, conforme vayan creciendo adquieran muchos saberes y utilicen diversos tipos de textos; desarrollen sus primeras grafías y reconozcan las propiedades del sistema de escritura, puesto que es una forma en la que los niños se pueden expresar y comunicar a losdemás sus ideas.
En el PEP 2011(Programa de Estudios 2011) en el apartado de los Estándares de Español, podemos encontrar los diversos elementos que permiten a los alumnos utilizar el lenguaje de forma eficaz como una herramienta para comunicarse con las personas y seguir adquiriendo conocimientos. En la parte donde se encuentran los procesos de lectura e interpretación de textos hay una listade los conocimientos que debemos propiciar en los pequeños:
 Selecciona textos de acuerdo con sus propios intereses y/o propósitos
 Interpreta la lectura de textos literarios elementales (cuentos, leyendas, poemas), así como de textos informativos.
 Interpreta que los textos escritos y las imágenes crean un significado al conjuntarse.
 Identifica los diversos propósitos de textos literarios(por ejemplo, cuentos) y de textos informativos.
 Identifica los diferentes tipos de información contenida en textos escritos elementales, como ilustraciones, gráficas y mapas.
 Identifica las diferentes partes de un libro.
 Compara y contrasta información factual contenida en los libros con experiencias propias.
 Comprende instructivos elementales que incorporan imágenes; por ejemplo,recetas o procedimientos para construir objetos.
 Identifica la escritura convencional de los números.

Producción de textos escritos:
 Se familiariza con diferentes géneros de escritura; por ejemplo, cuentos, poemas y obras de teatro.
 Entiende diferentes funciones de la lengua escrita; por ejemplo, expresar sentimientos o proporcionar información.
 Entiende la necesidad de corregir untexto escrito.
 Produce textos propios utilizando el conocimiento que tiene su nombre y de palabras conocidas, con la intención de expresar ideas en forma escrita.
 Reconoce algunas características del sistema de escritura para escribir lo que quiere expresar.
 Usa dibujos y otras formas simbólicas, marcas gráficas o letras para expresar sus ideas y sentimientos.
 Entiende el formato delcalendario y los nombres de los días de la semana, para registrar eventos personales y colectivos.
 Entiende el uso de algunas figuras del lenguaje; por ejemplo la rima en un poema.
Es pertinente dejar en claro que la lengua escrita es la representación de la lengua por medio de la escritura, posee un conjunto de signos gráficos que tienen reglas que se deben respetar; estos signos gráficos se...