porfirio diaz y magisterio

Porfirio Díaz y el magisterio nacional
Luz Elena Galván
Desde los inicios del régimen porfiriano se hizo hincapié en la necesidad de formar maestros. Hasta entonces, prácticamente no existía esta profesión, de tal manera que las personas que medianamente sabían leer, escribir y contar se podrían emplear como preceptores. También era común que las personas que no podían ganarse la vida de otramanera abrieran su propia escuela.
Desde mediados del siglo XIX se empezaron a crear diferentes normales en la República, y finalmente también en el Distrito Federal. Egresados de la Escuela Normal unos, y otros que no lo eran pero que ejercían el magisterio, escribían constantemente a Porfirio Díaz, como lo hacían también soldados, gobernadores, viudas, presos, niños y la sociedad civil engeneral. En las cartas, siempre escritas en un tono amable y de súplica, se percibe la confianza que se le tenía a Díaz, al considerarlo como padre bueno, generoso y todopoderoso, a quien se le podía pedir cualquier favor, con la confianza de que lo concedería.
En la Colección Porfirio Díaz de la Universidad Iberoamericana hay cartas tanto de maestros rurales, como urbanos, una clara indicación de quelos maestros rurales no fueron una creación de Vasconcelos en 1921. De hecho, muchos maestros trabajaban en el campo. Su situación era muy difícil, y así se lo hacían ver a Díaz. Los maestros que no hablan terminado sus estudios en la Escuela Normal eran enviados al campo. Sus conocimientos eran muy elementales y sus salarios eran extremadamente bajos. Muchas veces no tenían en donde vivir y sealojaban en la propia escuela.
Quizá su posición fue mejor a la del maestro urbano, quien, aunque de manera modesta, contaba con una vivienda. En términos generales, los maestros eran leales a Díaz. Al no tener organizaciones de maestros que pudieran luchar por sus derechos se relacionaban con el presidente personal y directamente. Era con él con quien compartían su soledad tanto maestros urbanoscomo rurales.
Algunas de las cartas escritas por maestros a Díaz entre 1905 y 1910 tenían que ver con:
a) Licencias
Muchas de estas cartas son peticiones. Algunas se relacionaban con la necesidad de descansar, ya que no todos los maestros gozaban de un periodo de vacaciones. Otros solicitaban licencia para estudiar en el extranjero, o bien para realizar por un tiempo una actividad fuera delmagisterio. Algunos maestros pedían
una licencia para trabajar en algún estado de la República y no en la capital y viceversa, o bien por enfermedad propia o de algún familiar.
Cuando pedían licencias para separarse de su empleo, si no se presentaban en la fecha en que éstas terminaban, se declaraba vacante el mismo. Parece ser que hubo cierta confusión al respecto, ya que en varias cartas losmaestros se quejaban porque, a pesar de haberse presentado a tiempo, su empleo ya estaba ocupado por otra persona. Muchas veces las licencias se pedían con goce de sueldo, pero por lo general se concedían sin percepción alguna.
b) Empleo en la capital
El deseo de trasladarse a la capital y prestar sus servicios en ella se nota constantemente a través de las cartas que escribían los maestros. Algunosque llevaban años trabajando en los estados pedían su cambio al Distrito Federal, ya que se decía que Díaz tenía “predilección” por el profesorado de la ciudad de México. Los maestros titulados tenían prioridad para los mejores lugares, ya que en el artículo once de la Ley Constitutiva de las Escuelas Normales Primarias se decía: “Los maestros normalistas educados en los establecimientos queorganiza esta Ley serán preferidos a cualesquiera otros, en igualdad de circunstancias, para desempeñar los empleos en las escuelas y para los ascensos...” Solicitaban estos empleos por el deseo de estar cerca de sus familiares que vivían en la ciudad de México, continuar estudiando y obtener el título de maestro, dadas las facilidades que había en el Distrito Federal, o bien por las carencias...