PORQUE RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMETICA?

¿PORQUE RECOMENDAMOS QUE LOS NIÑOS REINVENTEN LA ARITMETICA?
En esta unidad el tema ¿Por qué recomendamos que los niños reinventen la aritmética? nos habla de cómo podemos enseñarle a los niños fácilmente a dividir, restar, multiplicar y dividir.
Debemos de tener en cuenta que no todos tenemos el mismo proceso de aprendizaje no todos aprendemos de la misma manera ni en el mismo tiempo.
Losniños son los que dan la pauta de cómo quieren que uno como docente les enseñe y como a ellos se les hace mas fácil aprender .
Para que asi de esta manera ellos tengan un buen aprendizaje significativo, si uno como docente se toma el tiempo necesario para ver cual es el proceso del niño.
podrá encontrar la estrategia adecuada para que los niños se les haga interesante la actividad que estánaprendiendo y asu ves los niños aprendan de manera divertida.
En el tema de APRENDER (POR MEDIO DE) LA RESOLUCION DE PORBLEMAS nos habla de cómo las matematicas han dado respuesta a muchas preguntas que han sido traducidas en otros problemas.las matematicas las encontramos en todos lados en nuestra vida cotidiana (domestica, historia, ciencia, física, química, juego, danza, deportes, etc.) y estaslas utilisamos mujeres hombres niños todos por igual.nos dice que el objetivo principal de las matematicas es que lo que se a enseñado tenga un significado y un sentido para el niño.Ya que el niño debe de ser capas de repetir o rehacer y resignificar en nuevos problemas o situaciones.
Nos dice que como docentes debemos de tener estrategias de aprendizaje que creamos convenientes para nuestrosniños pues estas estrategias van a influir, en la disciplina las metas que quieramos alcanzar en general y sobre todo en las matematicas.
Nos dice que hay aprendizaje cuando el alumno percibe un problema para resolver.los resultados del alumnoson una información sobre su estado del saber con el cual el debe de construir un nuevo conocimiento.
Nos dice que los conocimientos no se apilan ni seacumulan si no que pasan de estados de equilibrio a estados de desequilibrio en el transcurso de los cuales los conocimientos de los anteriores son cuestionados.
La relación docente-alumno debe de conducirá los alumnos a percibir lo que les conviene, ayudarles a ubicar la situación propuesta a que distingan los objetivos inmediatos y los objetivos lejanos.
Con las matematicas los niños parten deexperiencias en concreto, el dialogo y al interaccion y confrontación de puntos de vista ayuda al aprendizaje y a que el niño balla construyendo sus propios conocimientos.
En la lectura de las matematicas nos dice que los propósitos generales de esta son:
• La capacidad de utilizar las matematicas como un instrumento para reconocer, plantear y reconocer problemas.
• La capacidad de anticipar yverificar resultados
• La capacidad de comunicar e interpretar información matematica
• La imaginación espacial
• La habilidad para estimar resultados de calculo y mediciones
• La destresa en el uso de ciertos instrumentos de medición ,dibujo y calculo
• El pensaminto abstracto por medio de distintas formas de razonamiento, entre otras, la sistematización y generalización de procedimientos yestrategias.






También nos dice que hay 3 aspectos importantes que los niños deben de tener presente
• El estudio de magnitudes
• La nación de unidad de medida
• Cuantificación
nos dice que con la medición se construyen objetos atraves de acciones los cuales podemos ver en la geometría que esta tiene su proceso de cambio en la cual se debe de ver la ferificacion proporcional yno proporcional a su ves se debe de analizar y seleccionar la información en los textos e imágenes.
Al analizar la informacion nos dice que debemos de darle tartamiento a esta,nos menciona lo que es la predicción y el azar que esto quiere decir lo que es probable y o no
También nos dice que los cambios principales al programa anterior,tiene un enfoque didáctico, en el cual podemos ver el...