Portafolio Cbfcms 2012

SUBSECRETARÍA DE DESARROLLO MAGISTERIAL

DIRECCIÓN DE CENTROS DE CAPACITACIÓN DEL MAGISTERIO

CURSO BÁSICO DEFORMACIÓN CONTINUA
PARA MAESTROS EN SERVICIO 2012

LA TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA DOCENTE

PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

CENTRO DE MAESTROS:
NOMBRE DEL PARTICIPANTE:
RFC (con homoclave):CURP:
ZONA ESCOLAR: SISTEMA:_
NOMBRE DEL ASESOR: ________________________________________

TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 1-------------------------------------------------
Escrito: ¿Qué implicaciones tiene fomentar una práctica reflexiva en el contexto escolar? (Mínimo una cuartilla). Páginas 18 y 19. Guía.

TEMA 1. Retos para una nueva prácticaeducativa.
PRODUCTO 2
-------------------------------------------------
Cuadro: Acercamiento al desarrollo del pensamiento complejo en la educación básica. Página 29. Guía.
ACERCAMIENTO ALDESARROLLO DEL PENSAMIENTO COMPLEJO EN LA EDUCACIÓN BÁSICA |
APRENDIZAJES ESPERADOS | CUALIDADES Y/O CAPACIDADES A DESARROLLAR | ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE |
PREESCOLAR | | |
PRIMARIA | | |SECUNDARIA | | |

TEMA 1. Retos para una nueva práctica educativa.
PRODUCTO 3
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Ensayo corto sobre la importancia de la transformación de supráctica docente. Actividad 8 de la carta descriptiva. Páginas 31 y 32. Guía.

TEMA 2. La Reforma Integral de la Educación Básica. Un proceso hacia la mejora educativa
PRODUCTO 4-------------------------------------------------
Cuadro con las Características del plan de estudios 2011. Educación básica. Páginas 51 y 52. Guía.


CARACTERÍSTICAS DEL PLAN DE ESTUDIOS 2011 |PROPÓSITO/INTENCIONALIDAD | QUÉ IMPLICACIONES IDENTIFICAN PARA EL TRABAJO O FUNCIÓN QUE DESARROLLAN |
Principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011   | | |
Competencias para la vida | | |...