portafolio de evidencias

Colegio de bachilleres de tabasco.
Sexto semestre, grupo¬:
Asignatura: ecología y el medio ambiente.
Portafolio de evidencias.
Primer parcia
Villahermosa, tabasco marzo del 2013
 
Desempeño del estudiante al concluir el bloque
• Aplica los niveles básicos de la ecología y su interrelación con otras ciencias para elaborar proyectosambientales para su calidad
• Identifica los principales atributos de una población y una comunicación de manera práctica y contextual.
• Elabora las fases iniciales de un proyecto ecológico factible y pertinente para su contexto.

Competencias a desarrollar
• Privilegia el dialogo como mecanismo de solución de conflictos ambientales en su entorno.
• Elige alternativas y cursos de acción conbase en criterios sustentados y en el marco de un anteproyecto ambiental.
• Maneja las técnicas de la información y la comunicación para obtener información acerca de la interrelación de la ecología con otras ciencias, niveles de organización de la materia que son su objeto de estudio y expresa ideas.
• Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo cómo cada uno de suspasos construye al desarrollo de un anteproyecto ambiental.
• Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
• Construye hipótesis para demostrar experimentalmente los atributos de una población y una comunidad.
• Propone líneas de acción a la solución de un problema ambiental y desarrolla un anteproyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
•Aplica normas de seguridad en el manejo de sustancias, instrumentos y equipos en la realización de actividades experimentales y de campo en su vida cotidiana.




Encuesta pág. 21
Antes la crisis nacional de escasez y contaminación del agua:
¿Qué haces para disminuir su consumo?

¿Qué solución propone para cuidarla?

¿De qué maneras cuida usted el agua?

¿Qué medidas toma en su casao calles para no contaminar el agua?
a) Siempre llevar una bolsa de plástica para guardar su basura
b) Mantener las aéreas limpias donde tiene almacenada agua
c) Procurar no tirar la basura en cualquier lado
d) Separar la basura
e) otros
¿Cómo solución propone para no contaminar el agua?
a) No votar basura en las alcantarillas
b) Separa la basura
c) Mantener las aéreas limpiasdonde tiene agua almacenada
d) otros
¿Qué mediadas toma usted cuando ve a alguien contaminar el agua?
a) Lo reprende o aconseja que eso no se hace
b) Usted se queja con las autoridades correspondientes
c) Levanta la basura que contamina el agua
d) otros


Relaciones interespecificas entre dos población. Pág. 35

Tipo de relación Acción reciproca Resultado de la acción reciprocaNeutralismo Población A y población B independiente Ninguna población afecta ala otra.
Competencia Población A competidor.
Población B competidor. Una población es afectada o eliminada.
Mutualismo Población A y B son socios o simbiontes Una población depende de la otra; relación obligatoria.
Cooperación Poblaciones A y B son cooperadores. Acción reciproca favorable para ambas poblaciones, pero noindispensable.
Comensalismo Población A comensal.
Población B huésped. Una población se beneficia; la otra no se afecta por la vida común.
Amensalismo Población A amensal, se afecta.
Población B inhibidor. Una población es inhibida y la otra no se afecta.
Parasitismo Población A parasito.
Población B huésped. Obligatoria y benéfica para una población y la otra es afectada.
depredaciónPoblación A depredador.
Población B presa. Obligatoria y beneficiada para una población y la otra esa afectada.




Autoevaluación. Pág. 61 # bloque 1
I. De las siguientes opciones, subraya la respuesta correcta.
1. En el siglo XVI impulsaron el método científico:

2. Inicio de los estudios formales relacionados con la ecología:

3. Códice prehispánico que publica estudios sobre la...