Portafolio De Evidencias

NOMBRE DEL DIPLOMADO
COMPETENCIAS DOCENTES EN EL NIVEL MEDIO SUPERIOR
MODULO1
LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
UNIDAD 3:
ATRIBUTOS DEL PERFIL DEL DOCENTE
NOMBRE DE LA UNIVERSIDAD:
BENEMERITA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE PUEBLA
NOMBRE DEL INSTRUCTOR:
NANCY NELLY SILVA DOMINGUEZ
NOMBRE DEL AUTOR:
L.I. TEOFILA SANTIAGO LOPEZ
ACTIVIDAD 20: PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS(EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 18)




JUCHITAN DE ZARAGOZA OAXACA A 11 DE JUNIO DEL 2012.





EVIDENCIA DE APRENDIZAJE 1
ACTIVIDAD 1. Exploración diagnostico. ¿QUE SABEMOS ACERCA DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPETROR?
Estamos viviendo cambios realmente importantes buenos y malos pero que afectan en cierta forma en el comportamiento de nuestros jóvenes quienes por lo general porla edad en la que atraviesan es todavía mas difícil entender los cambios a su alrededor, tal vez el factor económico es realmente lo que desencadena en si todos los demás problemas como la deserción en el nivel medio superior que es uno de los motivos por lo que hoy en día el joven prefiere trabajar para ayudar en el sostén de la familia o simplemente por los cambios en nuestra sociedad dondepara el joven es importante tener un buen “celular” o algún aparato novedoso pero que sus padres por si solos no pueden costear es cuando en el mejor de los casos el joven busca empleos primero tal vez de medio tiempo y después dependiendo de su experiencia o gusto por el trabajo remunerado decide que es mejor eso a seguir en la escuela por existen también alternativas que no siempre son las mejoresdecisiones, en nuestro país se vive tiempos difíciles en cuanto a la delincuencia y los jóvenes entre 15 y 18 años son los mas fáciles de captar por estas organizaciones delictivas con o sin consentimiento del joven entran a este circulo provocando también que abandonen sus estudios que si en el momento que se decide implementar una reforma en el nivel medio superior este factor no estaba en sumejor momento en estos días es una de las causas por las que un joven abandona sus estudios de bachillerato.
Lamentablemente en mi región no se adoptado por completo un cambio o no habido un reforma educativa de manera formal en el nivel medio superior que permita a los jóvenes realmente adquirir el conocimiento que el docente quiere transmitir atreves de competencias porque además de el rezagoeducativo que existe, las deserciones que en mi región se da es mas por matrimonios a una edad muy temprana y no tanto por el factor económico, además de esto entran otros factores ya que para nuestra suerte todo esta politizado o se realizan con mucha premura por ejemplo existe o al menos nosotros como docentes seguimos un plan clase que lamentablemente esta muy generalizado y que para algunostemas no aplica en nuestro medio o contexto y que aunque se hacen las observaciones no se realiza de nuevo el análisis de estos programas y esto a su vez se refleja en el desinterés del alumno por cursar el Submódulo o asignatura, yo puedo decir que el CECYTEO es una de las instituciones que mas enfocado esta en aplicar la reforma educativa en el nivel medio superior y que si bien es cierto aunexisten docentes que se cierran al cambio existimos muchos que estamos consientes de la mejora que puede existir si aplicamos correctamente esta reforma se evitarían deserciones y rezagos educativos en este nivel.
Conclusión Personal:
Textualmente la reforma educativa en el nivel media superior es excelente pero se tiene que enfocar de la manera correcta y también aplicar de acuerdo al contexto enel que vive cada alumno y docente y que si bien es cierto que solo para poder autorizar la reforma entra en juego muchos interés políticos, personales, de particulares ya que siempre se ven las consecuencias que conlleva una nueva forma de plantear la educación este nivel, sobre todo en mi región donde el sindicato de maestros(sección 22) es base fundamental o el que lamentablemente a originado...