Posicion De La Banda De Motor

Índice
Introducción…………………………………………………………………..Pagina 1

Objetivos………………………………………………………………………..página 2

Marco Teórico………………………………………………………………..página 3

Calculo de errores…………………………………………………………..página 4

Cifras significativas………………………………………………………….página 8

Errores de Medición………………………………………………………..página 10

Aproximaciones……………………………………………………………….página 12Bibliografía………………………………………………………………………página 13

Conclusiones……………………………………………………………………pagina14

Introducción

En este informe queremos dar a conocer cómo escribir bien una medida y no caer en errores de medición, que podamos entender de una manera más amplia los variados temas de los que hablaremos a continuación los cuales son: errores de medición y cálculo de errores, aproximaciones y cifras significativas.

Objetivos

1.Conocer las reglas necesarias para escribir bien una medida

2. Dar a conocer reglas básicas de como conocer una cifra significativa como por ejemplo: Si no hay punto decimal, el dígito distinto de cero más a la derecha, es el menos significativo. Por ejemplo el cuatro en 240 es el menos significativo.

3. Aprender que Cuando un físico mide algo debe tener gran cuidado para no producir unaperturbación en el sistema que está bajo observación.

4. Aproximar un número a ciertas cifras decimales.

5. Aprender a Redondear un número significativo ya que si lo redondeamos mal podríamos tener un problema en nuestro trabajo

Marco Teórico

Marco Teórico

CÁLCULO DE ERRORES.

Medir es comparar cierta cantidad de una magnitud, con otra cantidad de la misma que se ha elegido comounidad patrón.  Por ejemplo, para medir longitudes las comparamos con su unidad patrón, el metro.
Magnitud es cualquier propiedad de un cuerpo que puede ser medida.
Cualquier medida debe de ir acompañada del valor estimado del error de la medida, y a continuación, las unidades empleadas.
Por ejemplo, al medir un cierto volumen hemos obtenido  297±2 ml.
Los errores se deben dar solamente con unaúnica cifra significativa. Únicamente, en casos excepcionales, se pueden dar una cifra y media (la segunda cifra 5 ó 0).
Así, es incorrecto expresar 24567±2928 ml.
La última cifra significativa en el valor de una magnitud física y en su error, expresados en las mismas unidades, deben de corresponder al mismo orden de magnitud (centenas, decenas, unidades, décimas, centésimas).
Así, es incorrectoexpresar 43±0.06 ml
Bien sea una medida directa (la que da el aparato) o indirecta (utilizando una fórmula) existe un tratamiento de los errores de medida. Podemos distinguir dos tipos de errores que se utilizan en los cálculos:
* Error absoluto. Es la diferencia entre el valor de la medida y el valor tomado como exacto. Puede ser positivo o negativo, según si la medida es superior al valorreal o inferior (la resta sale positiva o negativa). Tiene unidades, las mismas que las de la medida.
* Error relativo. Es el cociente (la división) entre el error absoluto y el valor exacto. Si se multiplica por 100 se obtiene el tanto por ciento (%) de error. Al igual que el error absoluto puede ser positivo o negativo (según lo sea el error absoluto) porque puede ser por exceso o pordefecto. no tiene unidades.
Las reglas que vamos a adoptar en el cálculo con datos experimentales son las siguientes:
* Una medida se debería repetir tres ó cuatro veces para intentar neutralizar el error accidental.
* Se tomará como valor real (que se acerca al valor exacto) la media aritmética simple de los resultados.
* El error absoluto de cada medida será la diferencia entre cada unade las medidas y ese valor tomado como exacto (la media aritmética).
* El error relativo de cada medida será el error absoluto de la misma dividido por el valor tomado como exacto (la media aritmética).
Ejemplo 1.   Medidas de tiempo de un recorrido efectuadas por diferentes alumnos: 3,01 s; 3,11 s; 3,20 s; 3,15 s
Valor que se considera exacto:

Errores absoluto y...