Postulado 6

SEXTO POSTULADO
¿TIENEN LOS ALUMNOS VERDADERA NECESIDAD DDE LOS PROFESORES?

¿Puede un alumno dirigir su propio aprendizaje?
Se cree que un alumno es capaz de dirigir su comprensión: que élpuede por sí mismo captar que él no comprende nada, fijar lo que necesita para comprender y aprovecharse de las exposiciones de sus maestros para remediar y satisfacer esa situación.
Si la tarea de susprofesores fuera solamente comunicar informaciones estructuradas el transmisor podría ser reemplazado por otro soporte del saber, el libro, la tv, un museo etc. Pero siendo realistas, sabemos que losprofesores que realmente ayudan a aprender no son simples transmisores de su saber, ellos dirigen el desarrollo de sus capacidades intelectuales de sus alumnos, por ello, un alumno puede elegir queaprender sin embargo tiene la necesidad de que alguien más preparado que el lo oriente y dirija en la búsqueda de ese conocimiento.

¿Qué aspectos destaca Saint-Onge sobre el aprendizaje?
De acuerdoa las palabras del autor, el saber no es retener temporalmente la información para reproducirla, sino es referirse a los modelos cognitivos que permiten interpretar realidades complejas, la enseñanzaya no se puede entender como la simple memorización maquinal de de cadenas verbales o contenidos pre estructurados, aprender es adquirir capacidades intelectuales que permitan pensar de formadiferente.
El aprendizaje es una actividad dirigida por objetivos, busca fundamentalmente conseguir dos fines: entender el sentido de las tareas y

¿Que significa enseñar y cuál es su función?
Por mediode la enseñanza se instruye y al mismo tiempo se educa, es decir, se moldea la personalidad del alumno, el papel de la enseñanza esta en ayudar a pasar de las concepciones funcionales a los conceptoscientíficos, y en el corazón mismo de la enseñanza se da una relación, una serie de intercambios entre el profesor y sus alumnos, para los cuales es difícil integrar nuevas informaciones en sus...