Praáctica psicomotriz de bernard aucouturier

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Acerca de la Práctica Psicomotriz de Bernard Aucouturier
Myrtha Chokler

El G.E.P.P. de Tours, Francia es un grupo de estudios de la Práctica Psicomotriz formado por reeducadores que se reúnen regularmente desde hace varios años bajo la dirección de Bernard Aucouturier. El G.E.P.P. tiene por objetivos: • profundizar la investigación teórica y práctica en psicomotricidad; • elaborar unacoherencia en la ayuda psicomotriz y psicopedagógica; • analizar la puesta en marcha de las prácticas y su campo de acción en el marco institucional. • Forman parte del G.E.PP. Michel Albert, Françoise Asselin, Louis Caplanne, Pierre Cerisier, Eloi Dupin, Josctte Fleta, Marie-Odile Gcais, Monique Godreau, Jacqueline Mahler, Annie Martin, Josiane Mauvillain, Marie-Dominique Moreau, Nclly Perrot, GladisPortnoy, Catherine Rajnak, Rocío Rodríguez, Joele Roux, Yvette Saussct, Marcelle Schotte Carmen Zaldívar Ruiz.

Desde 1981 hasta la fecha, las ideas, la práctica, la experiencia y la presencia de Bernard Aucouturier en el campo de la psicomotricidad ha nutrido generaciones de psicomotricistas en Argentina. Aún más que por su trayectoria brillante, desde que revolucionara con su Bruno y laSimbología del Movimiento la psicomotricidad de los últimos 25 años, es por su apertura, su generosidad para mostrar su trabajo, por la calidez respetuosa con que nos ha recibido siempre en Tours, en su laboratorio personal de la sala de psicomotricidad del Palais de Sports, por los momentos de elaboración compartida, de cuestionamientos y de dudas, por su persistente actitud productiva y crítica, que seinterroga, cuestiona y recrea desde sus prácticas, a sus fundamentos teóricos y sus dispositivos técnicos, abriéndose a las ideas de otros, reflexionando, integrando y recreando, transformando y transformándose, Bernard Aucouturier es para nosotros el paradigma del “maestro.” El trabajo de capacitación permanente, de supervisión, de formación personal que lleva a cabo anualmente en FUNDARI y enmuchas instituciones de Europa y Latinoamérica ha permitido fundamentar, precisar y elaborar una Práctica Psicornotriz que se identifica por su originalidad, por la especificidad de su encuadre, los dispositivos que utiliza, el

itinerario, la direccionalidad de su acción y en particular por la vía regia de la intervención que es la resonancia tónico-emocional recíproca entre el psicomotricista yel niño. Al mismo tiempo, esta particular concepción de la relación educativa, preventiva y terapéutica ha aportado una mirada más amplia de los procesos subyacentes en la motricidad infantil y brindado una serie de recursos técnicos que ha enriquecido el campo de otras disciplinas implicadas en el desarrollo, en la salud y en la pedagogía, reconociéndolos como instrumento para el conocimientoprofundo y la comprensión de la dinámica psicológica del niño a través de la vía sensoriomotriz. Desde esta perspectiva hemos seleccionado una serie de ideas y trabajos realizados a partir de los cursos, conferencias y diferentes publicaciones que Bernard Aucouturier nos ha trasmitido a lo largo de tantos años de intercambio y aprendizaje y que nos han motivado reflexiones, cambios actitudinales,reestructuración de estrategias y tácticas de abordaje de la cada vez más compleja y pluridimensional problemática educativa y clínica. Hemos tomado entre otras, las ediciones del Grupo de Estudios de la Práctica Psicomotriz de Tours. Realizamos traducciones, adaptaciones, reescrituras y articulaciones con conceptos vertidos en los seminarios dictados en Buenos Aires, Mendoza, Tierri del Fuego, enlos Stages Internacionales de la ASEEFOP (Asociación Europea de Escuelas de Formación en la Práctica Psicomotriz) en los que FUNDARI participa regularmente desde hace 10 años, integrándolos con elaboraciones propias. Esta es otra entrega de una serie de publicaciones revisadas que apuntan a poner a disposición de nuestros estudiantes y otros profesionales, un material de interés, con el objetivo...
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