Practica # 2 fisica basica inge usac.

Introducción.
Algunas cantidades físicas, como tiempo, temperatura, masa y densidad se pueden escribir completamente con un número y una unidad. Sin embargo, en física muchas otras cantidades importantes están asociadas con una dirección y no pueden describirse con un solo número. Por ejemplo el movimiento de un avión para describirlo completamente, debemos indicar no solo a qué velocidad semueve sino también hacia a donde.
Cuando una cantidad física se escribe con un solo numero, decimos que es una cantidad escalar. Si la cantidad física que queremos escribir posee magnitud, unidad, dirección y sentido. Se dice que es una cantidad vectorial.
En esta práctica se utilizo un sistema de poleas para demostrar que una suma de vectores es igual a cero, se colocaron tres masas de igualmagnitud separadas una de la otra con ángulos iguales. También se colocaron tres masas de diferente magnitud y separadas por diferentes ángulos respecto de un punto de referencia hasta lograr un equilibrio en el sistema.

Objetivos.
* Calcular la magnitud de un vector utilizando un punto de referencia.
* Realizar una suma de vectores.
* Equilibrar un sistema de poleas utilizando una sumade vectores.
* Calcular la magnitud de una masa desconocida por medio de vectores.
* Aprender a medir un ángulo respecto de un eje de referencia.

Hipótesis.
Cuando un sistema de poleas se encuentra en equilibrio esto nos indica que la suma de sus magnitudes es igual a cero. En esta práctica se utilizo un sistema de poleas para demostrar que la suma de sus vectores es igual a cerocuando el sistema se encuentra en equilibrio. Se realizaron dos experimentos, el primero con masas iguales y separadas por ángulos iguales. Y el segundo experimento se realizo con masas diferentes y separadas por ángulos diferentes.

Marco teórico.
Magnitudes escalares.
Una magnitud física se denomina escalar cuando puede representarse con un único número (única coordenada) invariable en cualquiersistema de referencia. Así la masa de un cuerpo es un escalar, pues basta un número para representarla (por ejemplo: 75 kg). Por el contrario una magnitud es vectorial o más generalmente tensorial, cuando se necesita algo más que un número para representarla completamente. Por ejemplo, la velocidad del viento es una magnitud vectorial, ya que además de su módulo (que se mide como una magnitudescalar), debe indicarse también su dirección (norte, este, etc.), que se define por un vector unitario. En cambio, la distribución de tensiones internas de un cuerpo requiere especificar en cada punto una matriz llamada tensor tensión y por tanto el estado de tensión de un cuerpo viene representado por una magnitud tensorial.
Vectores.
En física, un vector es una herramienta geométrica utilizadapara representar una magnitud física del cual depende únicamente un módulo (o longitud) y una dirección (u orientación) para quedar definido.
Los vectores se pueden representar geométricamente como segmentos de recta dirigidos o flechas en planos o ; es decir, bidimensional o tridimensional.
Ejemplos
* La velocidad con que se desplaza un móvil es una magnitud vectorial, ya que no quedadefinida tan sólo por su módulo (lo que marca el velocímetro, en el caso de un automóvil), sino que se requiere indicar la dirección hacia la que se dirige.
* La fuerza que actúa sobre un objeto es una magnitud vectorial, ya que su efecto depende, además de su intensidad o módulo, de la dirección en la que opera.
Suma de vectores
Para sumar dos vectores libres (vector y vector) se escogen comorepresentantes dos vectores tales que el extremo final de uno coincida con el extremo origen del otro vector.
Método del paralelogramo
Este método permite solamente sumar vectores de a pares. Consiste en disponer gráficamente los dos vectores de manera que los orígenes de ambos coincidan en un punto, trazando rectas paralelas a cada uno de los vectores, en el extremo del otro y de igual longitud,...