Evaluacion de calidad

Con lo anterior podemos observar que lograr la equidad es difícil y que primero se debería hacer que las escuelas contaran con lo mínimo necesario para hacer mas equitativo el desempeño logrado.Laevaluación debería ser motivante tanto para los alumnos como para los maestros, en el primer caso los que obtuvieran los mejores promedios por región deberían ser becados, probablemente de esamanera los demás verían las ventajas de mostrar un buen aprovechamiento escolar.En el caso de los maestros se tendría que conocer el desempeño que han mostrado con respecto a el nivel de entrada de losalumnos, la evaluación debería ser por región, y por entidad, también premiando a aquellos que sus alumnos obtuvieran las mejores notas. | Una evaluación para mejorar la calidad y la equidad de laeducación.ELABORADO POR:María Eugenia Isabel Aguilar Ramírez |
Si bien es cierto que las evaluaciones son importantes, porque nos indican si ha habido avance sobre las actividades que vamos realizando,en algunas ocasiones no es tan fácil realizarla debido a que no siempre podemos hablar de equidad en las mismas, como cuando se hacen evaluaciones a nivel nacional o bien cuando quieren comprobar anivel internacional que va sucediendo con la educación.No es lo mismo hablar de zonas rurales, marginales, ciudades, etc., por lo que si hablamos de equidad, no en todos los lugares se cuenta conelectricidad, no todas manejan la computadora, muchas no tienen la conexión para los alumnos a internet, por lo que crear una media en el avance realmente resulta difícil. Para hablar de calidad seconsideraran los siguientes aspectos: * Las aportaciones que ha habido en su vida sobre las habilidades adquiridas. * Los conocimientos aprendidos asì como el uso de los mismos. * Los valoresreforzados en la instituciòn y los adquiridos a partir de sus relaciones con compañeros y maestros. * Las competencias que lograron desarrollar, las aprendidas y aquellas que mejoraron. * Los...