Practica Docente y Gestión Escolar
Páginas: 21 (5154 palabras)
Publicado: 2 de diciembre de 2013
Índice
Introducción
Roles Docentes: Tipos y estilos
El Maestro y la Enseñanza
Consejo de Curso: Análisis reflexivo
Consejo Estudiantil
Comité
Planificación de cuatro semanas, poner estrategias por cada semana, sin actividades
Proyecto de Centro (Que es un proyecto de centro, diferencias entre un proyecto decentro y proyecto curricular
Contexto del proyecto de centro, Importancia del contexto
La visión y misión del centro
Características del entorno
Que son los reglamentos
Organigrama
Reflexión personal de la materia
Conclusión
Introducción
Este trabajo esta centrado en la Escuela, sus componentes,organización, entorno, características, órganos, reglamentos, y por sobre todo, los roles y tipos de docentes.
La fuente principal fue proporcionada por el documento facilitado por nuestra orientadora Grecia Jerónimo MA. Al igual que datos obtenidos en documentos del Portal Educativo Dominicano: Educando- el portal de la educación dominicana y otras fuentes suministrado por el Ministerio de Educación.Rol del Docente
Rol del docentes
Concepto Autor
Rasgo esencial, común y característico referido a manifestación peculiar del comportamiento y la actuación pedagógica de un educador o de un grupo de educadores que pertenece a la misma filosofía.
Weber (1976)
El docente es un mediador no de manera declarativa, de hecho debe asumir el reto de involucrarse enla construcción del conocimiento en el aula. Dentro de la praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador y sensible.”
Matos (2000)
Tipos de Docentes
Concepto Autor
El profesor trabaja por vocación, lo da todo de si, se consagra.
Es formador de generaciones, de él depende el futuro de la Humanidad.Los Certales F. 1995
Forma y educa. Es un modelo en la formación de valores.
Se comunican bien y comprenden a los alumnos.
Sabe cuidar el clima de la clase, mantienen con equilibrio la disciplina y la libertad en el aula.
Estilos de Docentes
Concepto Autor
Conjunto de orientaciones y actitudes que describe las preferencias de una persona cuando interactúa con el medio Max Weber-1996Autocrático: toma solo todas las decisiones.
Democrático: trabaja con el grupo. Gordon Lippitr y T R.White
Dominador: disposiciones exigentes y a la fuerza
Integrador: amistoso, reconocimiento y elogio Gary Anderson
Instrumental: Objetivos educativos.
Expresivo: Necesidades afectivas de los alumnos.
Instrumental expresivo: Interés por la enseñanza y necesidades dealumnos.
Gordon Lippitt
Directo: Expone sus propias ideas.
Indirecto: Valora las ideas de sus alumnos.
Ned Flanders
Legislativo: Les gusta crear, formular y planificar las actividades y problemas escolares.
Disfrutan diseñando normas y permiten a sus alumnos que creen y resuelvan sus problemas de manera creativa.
Prefieren los problemas y las actividades que no estánestructuradas.
Se muestran interesados por las actividades creativas y constructivas.
Suelen utilizar con rigurosidad los metacomponentes de la inteligencia.
William Bennett
El Maestro y la Enseñanza
Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de una enseñanza es capaz de proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender, adquiereuna importancia de primer orden.
El alumno no aprende solo, sino con la actividad auto estructurarte del sujeto que estará mediada por la influencia de los demás y por ello el aprendizaje es en realidad una actividad de reconstrucción de los saberes de una cultura.
El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizaje y la actividad...
Introducción
Roles Docentes: Tipos y estilos
El Maestro y la Enseñanza
Consejo de Curso: Análisis reflexivo
Consejo Estudiantil
Comité
Planificación de cuatro semanas, poner estrategias por cada semana, sin actividades
Proyecto de Centro (Que es un proyecto de centro, diferencias entre un proyecto decentro y proyecto curricular
Contexto del proyecto de centro, Importancia del contexto
La visión y misión del centro
Características del entorno
Que son los reglamentos
Organigrama
Reflexión personal de la materia
Conclusión
Introducción
Este trabajo esta centrado en la Escuela, sus componentes,organización, entorno, características, órganos, reglamentos, y por sobre todo, los roles y tipos de docentes.
La fuente principal fue proporcionada por el documento facilitado por nuestra orientadora Grecia Jerónimo MA. Al igual que datos obtenidos en documentos del Portal Educativo Dominicano: Educando- el portal de la educación dominicana y otras fuentes suministrado por el Ministerio de Educación.Rol del Docente
Rol del docentes
Concepto Autor
Rasgo esencial, común y característico referido a manifestación peculiar del comportamiento y la actuación pedagógica de un educador o de un grupo de educadores que pertenece a la misma filosofía.
Weber (1976)
El docente es un mediador no de manera declarativa, de hecho debe asumir el reto de involucrarse enla construcción del conocimiento en el aula. Dentro de la praxis pedagógica integradora, el rol del docente debe ser percibido como promotor del aprendizaje, motivador y sensible.”
Matos (2000)
Tipos de Docentes
Concepto Autor
El profesor trabaja por vocación, lo da todo de si, se consagra.
Es formador de generaciones, de él depende el futuro de la Humanidad.Los Certales F. 1995
Forma y educa. Es un modelo en la formación de valores.
Se comunican bien y comprenden a los alumnos.
Sabe cuidar el clima de la clase, mantienen con equilibrio la disciplina y la libertad en el aula.
Estilos de Docentes
Concepto Autor
Conjunto de orientaciones y actitudes que describe las preferencias de una persona cuando interactúa con el medio Max Weber-1996Autocrático: toma solo todas las decisiones.
Democrático: trabaja con el grupo. Gordon Lippitr y T R.White
Dominador: disposiciones exigentes y a la fuerza
Integrador: amistoso, reconocimiento y elogio Gary Anderson
Instrumental: Objetivos educativos.
Expresivo: Necesidades afectivas de los alumnos.
Instrumental expresivo: Interés por la enseñanza y necesidades dealumnos.
Gordon Lippitt
Directo: Expone sus propias ideas.
Indirecto: Valora las ideas de sus alumnos.
Ned Flanders
Legislativo: Les gusta crear, formular y planificar las actividades y problemas escolares.
Disfrutan diseñando normas y permiten a sus alumnos que creen y resuelvan sus problemas de manera creativa.
Prefieren los problemas y las actividades que no estánestructuradas.
Se muestran interesados por las actividades creativas y constructivas.
Suelen utilizar con rigurosidad los metacomponentes de la inteligencia.
William Bennett
El Maestro y la Enseñanza
Enseñar es una tarea que dignifica la persona, el logro de una enseñanza es capaz de proporcionar a los estudiantes la posibilidad de aprender a aprender, adquiereuna importancia de primer orden.
El alumno no aprende solo, sino con la actividad auto estructurarte del sujeto que estará mediada por la influencia de los demás y por ello el aprendizaje es en realidad una actividad de reconstrucción de los saberes de una cultura.
El rol central del docente es el de actuar como mediador o intermediario entre los contenidos del aprendizaje y la actividad...
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