Practica docente

“El maestro y su práctica docente”, Prof. Oscar Sael S. Alumn. Nicolás Castillo D. UPN U.A.#12

MI PRACTICA DOCENTE.

Por: Nicolás Castillo Díaz.

Sin saber que la vida y el destino me llevaría por el camino de la docencia habiendo ya estudiado una carrera de diseñador grafico industrial, y trabajado en otro campo de estudio, un día simplemente me encontré parado en el interior de un salónde clases con la responsabilidad de comunicar y compartir los conocimientos y habilidades que yo podía mostrar. A si de la nada y sin ninguna planificación me fui entendiendo con lo que yo creía era lo necesario para que los alumnos de primaria y preescolar pudieran aprender sobre lo que es computación a la cual ahora se le denomina: Tecnología. Sin embargo mi necesidad de trabajar, de tener algúningreso me hizo entregarme durante un año a la práctica de la enseñanza sin que yo diera cuenta de que el gusto por la misma me envolviera y me dejara una gran satisfacción. No era así de igual la paciencia y las técnicas que yo pudiera desarrollar dentro del aula pues no contaba con ningún elemento el cual pudiera mejorar mi practica o también el como poder hablarle a cada tipo de alumno, noencontrar una distinción de uno al otro hablando en el sentido de por que un niño puede llegar a tener cierto comportamiento, (que existiera detrás de ese comportamiento “extraño” para mi).

Después de un año de servicio y obviamente habiendo adquirido el gusto por el trabajo decidí a mantenerme en ese ámbito un año mas, pero la influencia de los alumnos, el ambiente que se vivía y cada día quepasada convencían mas de que mi trabajo me hacia sentir bien, no así la carencia que pudiera tener en mi practica, sin embargo hacia todo lo posible por entregar un buen trabajo, fue así que durante 4 años ininterrumpidos forme parte de la plantilla de maestros del Centro Educativo ABC de Acapulco. Al final de este ultimo 4 año ya la practica era un mas fácil pues ya dominaba los temas que se veíanen el libro y el trato con los alumnos era mucho mejor, aun que comprendí ya varias cosas que quizá uno como extraño que puede ser de una escuela no logre a entender, como el saber llevar a los padres, el no explotar por algún error y mucho menos dejarse llevar por las palabras de algún alumno o padre, cosas que probablemente ahora sean efímeras pero que para alguien sin experiencia en una carreracomo esta puede costar muy caro.

Por motivos ajenos a mi persona el colegio es vendido a gente que solo veían la educación como negocio y además contaban ya con su propia gente, me vi separado del plantel, era justo ahí cuando ya mi interés era lo suficiente para la docencia que había decidido ingresar a la UPN, (Universidad Pedagógica Nacional) en la cual al inicio del curso del primersemestre que ahora concluimos cursamos la materia de “EL MAESTRO Y SU PRACTICA DOCENTE” en donde se hacia mención que nosotros como maestros podríamos tener diferentes puntos de vista y exponerlos en clase y así poder contar con mas elementos que nos ayudaran con una mejor presentación de la docencia.
Al inicio de esta materia pareciera que el miedo invadía todo nuestro pensamiento, pues nadie seanimaba a hablar sobre lo que hacia en un salón de clases, obviamente por pena y temor a ser criticados, aun ya con experiencia de algunos años, y yo me incluyo en ellos. Pues bien el hablar de situaciones en la cual estábamos muy familiarizados nos hizo ser un poco mas participativos y exponer nuestros puntos de vista incluso haciendo ejercicios y labores como el cual teníamos que realizar medianteuna diapositiva con audio la explicación de cual era nuestro enfoque diario dentro del salón de clases.

Una de las cosas de las cuales yo pude aprender y me sorprendí de que fuera capaz de hacerlo, fue mediante el trabajo de la grabación de una clase pues yo no había tenido la oportunidad de poder trabajar con un grupo de primaria de manera normal y tocando temas que no eran de mi clase, fue...