practica docente

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA DE DURANGO


Alumno: Ana Gabriela Vázquez Briseño

Materia: Análisis de la Práctica Docente.


Grado Grupo: Segundo Semestre a Distancia.

Grupo: “c”

Asesor: Juan José Romero











EL TRABAJO COTIDIANO DEL MAESTRO




Los sujetos participantes en la educación, es el alumno, profesor y padres de familia, en la cual el alumno busca concluirsu educación primaria o secundaria ya que no pudieron concluirlo porque algunos de ellos hacen mención de que la situación por la que no terminaron es por la economía, sus padres se dedican al trabajo del campo otros tan solo porque no le pusieron mucha importancia, no pensaron a futuro. 
Gracias a los programas de educación para adultos que hoy en día existen ellos pueden concluir sus estudiosya que la necesidad que existe en ellos es terminar su educación para seguir sus estudios a nivel medio superior y poder valerse por sí mismo. En ellos existe la necesidad de hacerlo porque al solicitar un trabajo lo primero que les piden es el nivel de estudios con que cuentan y si no cuentan con ese requisito simplemente no les dan el trabajo.
Somos tres asesores y un Director el cual nosllevamos bien, tenemos comunicación, nos apoyamos unos con otro si nos encontramos con algún problema u otras situaciones con respecto a la educación o administrativa, nos reunimos para dialogar y poder buscarle solución. La relación que existe con los padres de familia es buena porque están involucrados y buscan la mejoría para sus hijos para que salgan adelante.
El proceso Enseñanza-Aprendizaje quela Educación para Adulto Jóvenes que ofrece CEBAS, es bueno porque se trabaja de acuerdo a objetivos, programas que van de acuerda a las actividades y la forma de trabajo. Ya que se busca una familiarización entre ellos mismo, observar si cuentan con los conocimientos


Históricamente hablando, la sociedad es el resultado de un conjunto de elementos (políticos, sociales, demográficos,religiosos, geográficos, económicos, etc...) relacionados entre sí de tal modo que cualquier cambio en uno de ellos modifica el equilibrio existente entre todos; si en determinando momento algún elemento cambia una función determinante en un momento preciso, los demás elementos se ven afectados, creando una nueva situación a la cual se adaptan formando un conjunto nuevo de elementos y de funciones.

Elser humano, como parte vital de esta sociedad, también se ve afectado por estos cambios y de una manera extraordinaria se adapta a los cambios sufridos por la sociedad entera; de tal manera que la vida cotidianas se ven altamente influenciados por todos los eventos tanto personales y sociales; las personas que lo rodean; las expectativas vividas a través de la vida, las amistades, los familiares,y de manera muy significativa el entorno escolar, los compañeros de clase como los maestro, siendo este, una figura de alto impacto ya que no solo participa en la preparación cultural de una sociedad sino en la formación de carácter de sus alumnos, y por consecuencia en la formación de toda una generación de toda una sociedad.




Los procesos educativos se dan desde el marco de unasociedad, que implica la intraversión de diversos actores, si nos referimos al campo educativo Institucionalmente hablando, entran en juego los significados que comúnmente se le dan a las cosas, objetos y otras maneras de relación existentes entre los educandos y el educador.

Es importante reconocer la práctica y darse cuenta que tanto de lo que ahí sucede es educativo y si cada una de las accionesque se realizan tienen intensiones educativas es importante llegar hacer este reconocimiento para tener los elementos suficientes que nos permita dar cuenta que tanto de los que sucede esta dentro de lo que se considera educativo.

Se puede lograr esto cuando se toma en consideración esta idea para partir de lo que está sucediendo en el aula, para poder analizar y posteriormente intervenir la...